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一、營造舒適閱讀環(huán)境
孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，很大程度上取決于環(huán)境的因素，要養(yǎng)成紙質(zhì)閱讀的習(xí)慣，我們從“硬件”“軟件”兩方面入手，盡力營造良好的紙質(zhì)閱讀環(huán)境。
（一）父母必須以身作則。我們夫妻倆也都喜歡看書，更喜歡買書。我們家裝修房子的時(shí)候就單獨(dú)設(shè)置了整體墻面的大書架，這個(gè)書架現(xiàn)在基本上被我們?nèi)麧M了，擺滿了我們倆的各類書籍，漫畫、小說、散文等等，五花八門。孩子從小看到整面墻的書籍，對(duì)于書籍本身，是有一種親切感的。在閑暇時(shí)光、陪孩子練鋼琴寫作業(yè)的時(shí)候，我們往往會(huì)取一本書邊看邊陪孩子，這種影響是有益的。
（二）營造家庭讀書氛圍。隨著時(shí)間的推移，我們的書越來越多，整面墻的書架已經(jīng)無法再放下新書了，于是在女兒4歲時(shí)，我們對(duì)客廳進(jìn)行了改造。我們移走了電視機(jī)，增加了兩組書架，添置了鋼琴，重新購買了沙發(fā)、大靠背椅和落地閱讀燈。閑暇時(shí)光，我們就和孩子一起窩在沙發(fā)里，各自安靜地讀一本喜歡的書，別提有多愜意。我們有時(shí)甚至?xí)樽钍孢m的沙發(fā)閱讀位置發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，就像生活大爆炸里的謝耳朵和他的朋友們一樣。
（三）配置孩子專屬閱讀空間。女兒大概2歲時(shí)，我們就給她購買了兩個(gè)兒童書架，專門放置她自己的書。隨著她一天天長大，她的書也越來越多，兩個(gè)兒童書架也被塞滿了，我們就給她新添了一個(gè)大書架，就放在她書桌旁，那里有充足的光線，舒適的座椅，和她自己挑選的閱讀臺(tái)燈。她做完作業(yè)想讀書了，一伸手就能很方便地拿到書。
二、精心挑選孩子喜歡的書
我們尤其喜歡給孩子買書，因?yàn)樘暨x的過程也是一種享受。如今圖書的裝幀印刷都非常精美，各大網(wǎng)購網(wǎng)站不定期會(huì)有各種促銷活動(dòng)，往往令人目不暇接。在給孩子挑選圖書時(shí)，一定要搞清楚幾個(gè)問題：孩子的年齡應(yīng)該能接受什么內(nèi)容的圖書？孩子的閱讀能力理解能力如何？孩子現(xiàn)在感興趣的方面是什么？搞清楚了這幾個(gè)問題，我們買書才不會(huì)盲目，才會(huì)買來孩子喜歡閱讀的書。
（一）按照孩子發(fā)展階段挑選書籍。現(xiàn)在很多兒童書籍都會(huì)分階，也就是按照不同年齡孩子身心發(fā)育的特點(diǎn)來進(jìn)行分類。各大圖書網(wǎng)站對(duì)于兒童讀物也都可以按照年齡進(jìn)行篩選，方便家長在購買兒童讀物時(shí)挑選。孩子時(shí)時(shí)出于成長的階段，在不同階段，心理狀態(tài)、理解能力、興趣點(diǎn)都不一樣，按照孩子的身心發(fā)展階段挑選合適的書籍，會(huì)激發(fā)起孩子對(duì)于書籍的興趣。
（二）抓住孩子的興趣點(diǎn)挑選書籍。我們經(jīng)常說，興趣是最好的老師，對(duì)于閱讀也是如此。女兒自稱女漢子，不喜歡公主系列故事，從小就喜歡看百科全書類的書籍。我們就會(huì)根據(jù)她的興趣給她買各類百科全書，比如動(dòng)物的，地理的，人體的等等。女兒幼兒園的時(shí)候特別喜歡看《海底小縱隊(duì)》這部動(dòng)畫片，因?yàn)槊恳患锒紩?huì)介紹一種海洋生物，我們就會(huì)購買它的的配套圖書，一來滿足孩子的興趣，二來也可以把她從電腦前拉回到書桌前，這套書到現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)地要拿出來看一看。
（三）挑選多種類型的書籍。女兒書的類型還是比較多，有長年訂閱的《東方娃娃》等雜志、國內(nèi)外繪本、百科全書、動(dòng)畫片配套故事書、兒童詩歌、兒童文學(xué)等等。同一種類的書籍形式又分好多種，比如百科全書類，有大塊頭也有小開本，有情境體驗(yàn)類、科學(xué)繪本類、工具書類、地圖類等等。種類的多樣化，能夠讓孩子在閱讀的時(shí)候時(shí)時(shí)帶有新奇感，有助于孩子培養(yǎng)閱讀的興趣，也有助于孩子記住書本里的內(nèi)容。
（四）挑選知名作家和出版社的書籍。兒童讀物目前在圖書市場(chǎng)上占據(jù)很大的份額，各種出版物令人眼花繚亂。我們選擇兒童讀物的時(shí)候一看作者，二看出版社。一些兒童文學(xué)作家、優(yōu)秀繪本大師的作品，很多都是在國際國內(nèi)各類兒童文學(xué)獎(jiǎng)上得過獎(jiǎng)，內(nèi)容品質(zhì)有保證。比如女兒喜歡暖房子系列的繪本、冰波、安房直子的作品，每一本都是看了再看。在出版社的選擇上，我們建議選擇比較知名的兒童書籍出版社，比如中國少年兒童出版社、浙江少年兒童出版社、晨光出版社、海豚出版社、童趣出版社等。知名兒童書籍出版社的書，裝禎質(zhì)量好，紙張厚薄合適，字體大且清晰，插圖精美。如果是外國文學(xué)，一般也是名家翻譯，語言簡潔流暢。更最重要的是，負(fù)責(zé)任的編輯已經(jīng)幫孩子們過濾過了書的內(nèi)容，能讓孩子在享受閱讀樂趣的同時(shí)保持心靈的健康發(fā)展。
三、持之以恒開展親子閱讀。
親子閱讀可以多種形式來開展，下面列舉我們目前采取的并認(rèn)為比較有效的三種形式。
（一）睡前故事。在女兒不滿1歲時(shí)，我們就開始了親子閱讀，每天晚上三本繪本。睡前挑選繪本已經(jīng)成為女兒睡前最興奮的時(shí)候，有的時(shí)候故事太好聽了，聽完了不舍得放回書架上，藏在枕頭底下第二天繼續(xù)聽。有的時(shí)候特別喜歡一個(gè)故事，會(huì)要求不停的重復(fù)讀，有的時(shí)候要讀六七遍，我嗓子都啞了，她還意猶未盡。閱讀的過程中，我們之間還有互動(dòng)，不懂的地方提個(gè)問題，有感悟的地方表達(dá)一下想法。現(xiàn)在女兒自己能讀書了，不用我讀了，但是每天睡前看書的習(xí)慣還是保留著。
（二）圖書館體驗(yàn)。孩子上了幼兒園以后，我們就會(huì)帶孩子去圖書館或書店，讓她自己在書的海洋中體會(huì)翻找的樂趣。太倉圖書館兒童書籍的資源還是比較豐富的，女兒小小的個(gè)子在書架間穿來穿去，看到可能感興趣的就抽出來讀個(gè)幾頁，覺得不錯(cuò)，就拿在手里繼續(xù)尋找下一個(gè)目標(biāo)。有的時(shí)候額度滿了，可是還有書想借，她就會(huì)挑一本最薄的，坐在旁邊靜靜的看完，然后把書放回書架后把其他書借回家。
（三）閱讀競(jìng)爭(zhēng)。孩子上了小學(xué)之后，識(shí)字量大增，很快完成了從聽別人讀書到自己看書的轉(zhuǎn)變，而且看書速度提升很快。有的時(shí)候我們一起開始看一本書，我才看了三分之一，她就把一本書看完了，然后看著我說，媽媽，你讀書好慢啊，我一本書都看完了，你才看了這么一點(diǎn)啊。我就說，哎呀，你好厲害啊，看書這么快，我都趕不上你的速度啦。女兒就會(huì)很得意地從書架上重新抽一本書出來，說，那我再陪你看一會(huì)兒吧。閱讀時(shí)間一下子又增加了不少。
四、創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的心理環(huán)境。
我們認(rèn)為，閱讀是個(gè)放松的、享受文字之美的過程，而不是去完成一項(xiàng)任務(wù)的過程。
（一）不存功利心。女兒雖然從小聽我讀了很多書，但是我們沒有刻意教她認(rèn)過字，所以上一年級(jí)的時(shí)候，識(shí)字量不超過30個(gè)。但是通過小學(xué)一年的語文學(xué)習(xí)，現(xiàn)在識(shí)字量估計(jì)超過了1000個(gè)，自主閱讀不帶拼音的兒童讀物基本沒有障礙。可能有些家長覺得，看書是要學(xué)認(rèn)字的，看書是要學(xué)人家怎么寫作文的，這個(gè)可能就太功利了。閱讀是一個(gè)吸收、積累的過程，成果的顯現(xiàn)需要很長的一個(gè)時(shí)間，如果家長一味地要求閱讀要有用、要快速出成效，可能只會(huì)使孩子討厭閱讀。
不簡單量化。我不要求孩子每天的閱讀量是多少，每天如實(shí)記錄她的閱讀量，有的時(shí)候一天只讀了二十幾頁，有的時(shí)候周末在家，一天能看掉幾本書。能夠每天堅(jiān)持閱讀就是一個(gè)很好的習(xí)慣。家長可以和孩子一起定一個(gè)閱讀計(jì)劃，但要允許孩子按照自己的意愿對(duì)這個(gè)計(jì)劃做一些調(diào)整。把閱讀的自主權(quán)交給孩子，他就不會(huì)感到閱讀是一種負(fù)擔(dān)。
（三）不簡單說教。如果孩子表達(dá)出了自己對(duì)一本書的理解，我們會(huì)積極地和她交流。有一次，女兒在仰頭看完星空后，在日記里寫了一篇題目為《灰塵和太空》的短文，闡述了她對(duì)空間認(rèn)知的懵懂之見，我們就此和她一起探討了關(guān)于時(shí)空、物體、“大”和“小”的關(guān)系問題，并表示我們對(duì)此也很感興趣，但也不專業(yè)，如果你愿意，我們可以幫你買一些更加深入的書來看，也希望她以后能繼續(xù)和我們討論交流。這樣，我們才可以了解到孩子真實(shí)的所思所想。
