1.延遲滿足：先寫作業再玩耍

用通俗的話來解釋“延遲滿足”就是，為了更長遠的利益暫時放棄眼前的安樂，主動選擇比較艱難的路去走。別說孩子，就連我們大多數的大人可能都做不到。能做到“延遲滿足”的人，人生過得肯定不會差。

而延遲滿足用到小學生身上，可以簡單地歸納為一條：先寫作業再玩耍。先完成要緊的任務，再進行自己愿意做的娛樂活動。

這雖然是一件小事，但卻很考驗孩子的意志力。如果孩子從小就能堅持先寫作業再玩耍的原則，那么從這里說他能很好地完成作業、不會出現最后寫不完作業的情況，從深遠意義來講，懂得為長遠利益放棄眼前歡樂的孩子，更具有毅力，往往能成就一番大事。

2.定期復習

人的記憶特性是，如果不復習我們就會不斷忘記自己學過的舊知識。所以我們需要通過定期復習，來達到永久記憶的效果。

從小學開始就幫孩子養成定期復習舊知識的習慣，等期末考試時相比其他同學，孩子就會輕松許多。這個差距在小學時期并不會非常明顯地體現出來，因為小學階段的課業內容及深度相對來說較小，就算不定期復習也可以通過期末復習時臨時抱佛腳來搞定。

等到了初中，需要學習的科目數量及內容深度極大增加，想要通過期末復習的幾周時間把所有科目從頭至尾再仔細學習一遍，時間是相對不充裕的。這時候定期復習的作用就凸顯出來了，有定期復習習慣的孩子，因為基礎打得牢、知識記得全，期末復習可以更從容地來安排時間，復習效果也更好。

主動給同學們講題，有以下幾個好處。

第一，可以增進與同學們之前的感情。第二，可以鍛煉自己的口才及反應能力，提高綜合能力，提升自信心。

第三，也是最重要的一點，那就是在給同學們講題的過程之中，相當于自己把知識點又復習了一遍，更容易找到自己的知識薄弱點，從而及時彌補。

俗話說，教是最好的學。能把一個知識教給別人，說明自己是真的學會了。

所以，家長們不妨從小培養孩子們主動給其他同學講題的習慣，這個習慣會潛移默化影響孩子，讓孩子學習更加扎實、成績更加優異、自信心顯著提升。