性格品質決定人的命運，這是人們經常說的一句話，所以對于性格的培養是非常重要的。很多人因為性格問題在工作學習生活中會遇到很多難題，好的性格對人的成長有很多好的幫助。那么在培養寶寶健康的性格方面要注意什么問題呢?怎樣做才能夠更好地培養寶寶的好性格呢？

1、寶寶性格培養爸媽要做

1.讓孩子學會性格當中的獨立

現在家庭很多都只有一個小孩，多的也就兩個。因為孩子少，很多家長就開始了包辦，孩子過于依賴父母，時間一長孩子性格當中的獨立也就漸漸消失不見。

父母應該從小培養孩子獨立，讓他們從學會生活自理開始，自己吃飯，自己穿衣服，每一件細小的事情都可以幫助到孩子，在不知不覺當中孩子也就擁有了性格當中的獨立部分。

當他們面對問題時，獨立的性格會幫助他們冷靜思考，找到解決的辦法，贏得更多的時間和機會，包括成功和幸福。

2.尊重孩子的隱私和個人空間

有些父母覺得孩子是自己生的，孩子也就不能有任何隱私，必須什么都向父母坦白，有像笑話里說的一樣“孩子跟媽媽說不能看日記是隱私，媽媽說：想要隱私，你出生的時候都沒穿褲衩。”

雖然這只是一個笑話，但是母親的這種做法了行為真的很不對，要培養孩子良好的性格，那就得從尊重孩子的隱私和個人空間開始，不然孩子的性格當中就會出現不信任，猜忌等不良成分，不利于孩子的健康成長。

3.做孩子言行的好榜樣很重要

家庭是孩子最好的學習課堂，而父母則是孩子最好的老師，父母的一言一行都將直接影響到孩子，父母擁有陽光、健康、獨立、自信的好性格成分。

那孩子們也就能從父母身上學到這些，而相反的，父母們身上所具備的是膽小、自私、內向等不健康的性格的話，那孩子從父母們身上學到這些成分的可能性幾乎是百分之百，不利于孩子的健康成長。父母應該努力做孩子的好榜樣。

4.幫助孩子在挫折中學會成長

沒人有能一帆風順地成長，就算是家庭環境再好的孩子，他們在成長的道路上也會遇到挫折，父母們如果不能在孩子的性格當中培養他們面對挫折的能力，那孩子將來走上社會之后。

他們就不能承擔起挫折帶來的傷害，而出現性格當中的消沉和不自信，影響到他們健康的人生。孩子犯錯沒有什么，只要知錯能改，在錯誤當中吸取教訓就行，過于指責孩子沒有任何意義，幫助孩子從錯誤和挫折當中走出來才是父母們的正常教育方式。

2、寶寶的六種黃金性格

快樂活潑

快樂的孩子愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動，更不等同于吵鬧。活潑的孩子有6個表現：

表情活潑：臉部表情豐富生動，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑;

嘴巴活潑：表達、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等;

感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚;

雙手活潑：會勞動，會做手工，飼養小動物、種花種草等，手很靈巧;

身體活潑：表現在能歌善舞，愛做游戲、愛運動等;

思想活潑：喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。

安靜專注

不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內在表現就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來，注意分散，“玩野”之后到小學再去糾正就很困難了，智力發展也會受到嚴重影響。

勇敢自信

嬰幼兒的勇敢自信主要表現在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環境等。如果孩子感覺到自己很可愛，即使只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。

勤勞善良

從小會勞動的人以勞動為樂，也會關心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵“孩子真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個道德高尚的人。我建議4～5歲的孩子要學會做飯，5～6歲的孩子要學會做菜。

獨立精神

孩子的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩;1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快;會走之后，能夠自己做自己喜歡的事情;在父母的字典里沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人，以后上學、找工作等都會依賴人，何談成材?

創造精神

表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發明等;家長特別要注意培養孩子的求異、逆向和發散思維。

總結：父母是孩子的好老師。好的性格在當今社會非常重要。所以寶寶的性格培養還是需要從小培養，這些培養知識不妨參考一下!

3、怎么管教叛逆的孩子

一、營造舒適的環境。

教室布置：和傳統教室不同，塑才非常教育教室的布置和陳設有秩序、有結構、有目的，總體來說是線條簡單，色彩淡雅，教室里的陳設整齊有序，能有效舒緩緊張的情緒。

二、人性化的教育理念

1.教育工作者擁有一個正確的現實態度。

清醒認識到逆反心理是一種跨文化的社會心理現象，這種現象過去有，現在有，將來還會出現。只要根源存在，它就不可避免地產生。因此，對于青少年中出現的逆反心理，早已泰然處之。

2.春風化雨，友善耐心――走進心靈學生加以正確地引導

1)給予足夠的尊重，與學生平等的溝通，討論問題。你是怎么認為的呢?你打算如何處理呢?你打算什么時候開始做呢?當你知道他的觀點、實施方法、實施時間后，進行判斷，對不正確的部分要以研究探討的語氣和他交流：“我認為那樣做可能會出現不理想的可能，你認為媽媽的意見對嗎?”孩子是聰明的，有判斷力的。

2)引導孩子看健康、有益的書籍與影視。

使其從中找到偶像，繼而崇拜、模仿、追求之，從而達到事半功倍的“家教”效果。一旦他們遇到了自己的偶像，就會產生愛，接下來，再引導其如何去“愛”。

3)加強對社會文化現象的分析和導向。

面對社會錯綜復雜的文化現象和社會問題，青少年往往還未具備正確的認知能力，常常是因為好奇心驅使進行模仿，難以辨清其實質或其中蘊含著的積極、合理因素。塑才教育者及時、有效、準確地把握這些現象和問題，把它提出來置于被教育者面前，深刻分析其實質和其中的合理成份，幫助青少年建構正確的認知，避免盲目的追隨。這也可預防、消除逆反心理。

4)積極、鼓勵代替簡單、粗暴的教育方式。

常言道：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。可社會心理學家卻認為：在人們的心靈深入，最渴望他人的贊美。贊美是一種鼓勵，它在人們心靈深處植入的是信心和力量，播種的是奮進向上的種子;它是一種興奮劑，讓人更加充滿活力和精神;贊美還是一種認可，一種肯定，能使人們堅定發展的方向。塑才教育認為，多一種鼓勵，就少一個背離者;多一句贊美，就有可以把搖擺不定的青少年拉入我們期望的行列。相反，批評雖然可以幫助受教育者認識錯誤，但其心理是不悅的，至于粗暴的批評，更是一種適得其反的做法。為此，對青少年逆反心理的調適，可采用少些批評、多些鼓勵、少些訓斥多些贊美，不啻是個好辦法。

5)開發潛能，挖掘閃光點，設計個人獨特的成長方案。

每個人都是獨一無二的，開展自我教育，因勢利導，揚長避短，挖掘學生身上的閃光點，鑄就每個人的健康成長之路。