上海市第四中學校區：

 

本部：上海市徐匯區天鑰橋路100號

東校區：上海市徐匯區宛平南路149號 

南校區：上海市徐匯區天鑰橋路171弄1號

 

辦學規模

 

上海市第四中學擁有三個校區，占地29426平方米，學校主教學樓“啟明樓”建成于1917年，為徐匯區不可移動文物。

 

上海四中是一所具有“崇德、啟明”優良傳統的百年老校和勇于創新改革的實驗基地。

 

師資力量

 

據上海市第四中學官網數據顯示：學校有教職工245人，其中區學科帶頭人2名，局學科帶頭人3人，區教育系統骨干教師17名，中、高級教師占教師隊伍的80%。學校初高中共有六十二個教學班，學生2400余名。全校現有普通教室66個（全部配備多媒體設備），專用教室（理、化、生實驗室，多媒體教室、電腦、藝術體操、音樂、管樂、射擊訓練房，健身房、勞技室等）33個。（淮海中學于2011年7月并入上海市第四中學）

 

 

上海市第四中學以“規范+特色”作為辦學理念，初高中教學質量連續多年穩中有升，高考升學率仍在90%以上，中考成績已連續16年在全區同類學校中名列前茅，嬴得了良好的社會聲譽。學校堅持以學生發展為本，以“崇德、啟明、求真、樹人”為校訓。10余年來，創建了管樂、射擊、乒乓等方面市區級的藝術教學和體育教學的特色，培養了大量優秀人才。我校是上海市中小學行為規范示范學校、上海市藝術教育特色學校、上海市體育傳統項目學校、徐匯區文明單位。

 

上海市第四中學領導班子成員杜育敏、史正偉、褚秋萍、李之音等。學校黨政班子堅持“依法辦校、以德治校”的目標，以求真務實的作風和“反思治學”的理念來推進素質教育。學校黨支部“圍繞中心抓黨建”，組織了“一個黨員一面旗”的系列活動，引導黨員增強先進性意識，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。現黨支部是局好支部和區先進黨支部。

 

上海市第四中學近年來，校舍不斷擴建（本部和東部和南部），改善辦學條件，充實教學設備。并于2011年與淮海中學合并。

 

德育工作

 

在對學生的責任感教育中，我們教育學生：以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為制高點，學會奉獻。學校學生處每年針對學生開展豐富多彩的校園活動：如讀書節、科技節、藝術節、體育節等，大家看到的圖片是我們學生參加這些活動時的情景，如體育節有學生運動會入場、學生廣播操比賽、學生兩跳一踢比賽，教師運動會入場式等。學校鼓勵以學生社團為載體，加強校園文化建設。規范管理學生社團，支持學生社團自主開展各類有益身心健康的活動，培養學生的創新精神和實踐能力。學生有自己的樂隊、文學社、球迷社、讀者會、漫畫社等。

 

教科研工作

 

上海市第四中學以新三年規劃和課題研究統領發展方向，以教師專業發展引領隊伍建設的方向，以課程教材改革聚焦課堂教學的主攻方向，堅持常規常抓，創特求活，辦學質量穩步提升。尤其注重以完善教學流程督察機制為抓手，加強教學質量調研。由專家領銜一起組成教學調研小組，注重教研活動的三個環節：教學設計——課堂觀察——反饋會議，來對學校教學中的薄弱環節加強監控，提高教研效能，全面提高教育質量，不斷提高教育教學管理水平，促進學校內涵發展。

 

如我校外請專家開展的“專家引領教學研究的方向”—顧泠沅領銜的“行動教育”模式等，學校強調教師要進行教法和學法的研究，按學校、教研組和教師三個層面，總結實施新課程新教材的經驗，積極開展教學研究，改革教學模式，推動教學方法和教學手段現代化。通過教學展示、教師教學能力檔案建設等方式，提高教師實施新課程的能力，提高課堂教學質量。如語文組，數學組，英語組，化學組等教研組的建設，學校TI數理教學技術的應用，生命科學實驗室與拓展性課程建設，在整個教育教學中注重建立新型的民主平等的師生關系。

 

上海市第四中學教科研工作中注重以科研促教研，學校近年主要研究課題有：上海市社會哲學青年課題“中學生社會適應的評量與現狀”。上海市家庭教育指導中心“十一五”規劃課題：“中學不同年級家庭教育的問題與對策”。“家庭教育中生命教育的滲透”。區重點課題“校本教研促進教師專業化發展的研究”。區二期課改“百題工程”實驗項目“中學生責任感教育的實踐研究”。等。學校每年都有校級課題的研究。學校注重按照各項科研工作制度或條理，激勵和引導教師的科研行動，形成良好的科研氛圍。

 

管理、科研獎勵與考核、科研帶教條例的基礎上，使學校科研工作在操作上有章可循，經使教師的科研、教學與專業成長等密切結合起來，使科研工作變成教師的一種自覺行為，真正做到科研促教研。