一、              樹立良好的班風、學風

樹立良好的班風是班級工作順利開展、班級健康發展的前提。一個班集體要想擁有凝聚力，首先必須學會團結。為了營造一種健康向上的班級氛圍，我提出“班級是我家、建設靠大家”的觀念，依靠同學們的悉心經營，同甘共苦、同心同德、增加同學們的集體榮譽感、班級自豪感、形成了一股強大的班級凝聚力。

還有，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理。為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和發展問題。讓大家一起參與班級的管理和建設當中。我們按《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來約束自我，督促同學們的學習，日常行為，做好各項工作，為班級工作穩步進行打下了堅實的基礎。一直以來，流動紅旗是我們四（2）中隊的“常客”。

隨著班風的建設與發展，大家的學風也濃厚起來，在這樣的環境里同學們快樂、勤奮的學習。“一分耕耘，一分收獲”，在每位班級成員的努力下，在每一次考試中我們班的平均分數都居年級前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這樣一個優秀的班級感到自豪！

二、              培養優秀的班隊干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。我們班的班干部是通過學生自薦、竟選演講、民主選舉的方式產生的。在班主任的精心培養指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強、互相配合，共同為班集體的建設做出了自己的貢獻。

三、              開展多彩的班隊活動

開展多彩的班隊活動不僅能豐富學生的課余生活，還能讓學生在活動中受到思想道德等方面的教育。我們四（2）中隊開展的中隊活動豐富多彩。尤其是 “當新一代小雷鋒”主題實踐活動開展的有聲有色。活動前期，作為輔導員的我把中隊的所有成員分為四組，每組成員承擔不同的職責：第一組成員給一位八十多歲體弱多病的孤寡“空巢老人”莫德格，幫助挑水、打掃衛生、檫玻璃。同學們看到老人生活困難就用自己的零花錢給老人買日用品和可口的食品等。老人非常激動，稱贊同學們是活雷鋒。第二組成員在校園里給低年級同學幫助打掃班級。第三組成員記錄前兩個組的事跡。第四組成員把事跡作為題材改編成形式多樣的節目進行表演。如：小話劇、相聲。還有作詩、畫畫等等。以此贊揚同學們的尊老愛幼、助人為樂的美好品德。

四、              我們中隊的成績

這一年以來，我們四（2）中隊參加學校組織的各項活動中，參加次數最多的班級，當然收獲也是很多。

我校3月份開展的《學雷鋒活動》中，我們四（2）中隊“當新一代小雷鋒”主題實踐活動中的孟佳偉、白小嶺等同學分別獲得“優秀少先隊員”和“小雷鋒”等稱號。

在我校舉行的“廣播體操比賽”中我們中隊也獲得了年級“一等獎”。還有包棟梁同學在國家級“英語競賽”中獲得了三等獎的好成績。

四（2）中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣逢勃的集體，但是，一個棵剛剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完整的地方，我們會積極開展批評和自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作，努力改進不足。“一分耕耘，一分收獲”，相信在全體隊員的共同努力下，我們必將會走向更燦爛的美好明天