重慶市第一中學于1931年建校，初名為重慶市立初級中學。先后易名為重慶市立中學、重慶市立第二中學、重慶市立第一中學。1950年正式定名為重慶市第一中學。自2015年秋季學期起，重慶市第一中學校停止初中招生。2015年，重慶市第一中學校移交沙坪壩區教育委員會管理。

學校有校本部以及參與舉辦或幫扶合作的重慶一中寄宿學校（初中渝北校區、高中大學城校區）、重慶皇冠實驗中學、重慶史迪威外語學校、重慶第一雙語學校等民辦學校。共有231個教學班，在校學生12759人，在冊在編教職工647人。校本部為公辦學校，占地面積440000m2，校舍建筑總面積302707m2，圖書館藏書近22萬冊，教學用計算機1000余臺。有6幢教學樓，184間教室，1個教職工食堂和2個可供1500人同時就餐的學生食堂。校內有設施一流的室內外籃球場、排球場、羽毛球場，有標準田徑運動場、體育館、游泳池和可容納1200人的大禮堂。

 

在84年的辦學歷程中，學校形成了“明禮崇德、求知求真”的校訓、“愛國愛校、尊師愛生，樸實勤奮，改革創新”的校風、“崇德、敬業、博學、嚴謹”的教風、“勵志、篤學、樂群、力行”的學風、“學校的一切為學生的發展而存在”的辦學理念和“讓每一個學生發展得更好”的辦學思想。

學校全面實施素質教育，形成了鮮明的辦學特色：

以紅巖精神和“四·二一”精神為主線的革命傳統德育；

以數理化生信息學等國家奧賽為主要內容的高層次人才培養；

以科技“四小活動”為主要形式的創新研究性學習；

以培養國家藝術、體育高水平素質為主要目標的校園文化；

以國際部為主要途徑的國際型人才教學模式。

在教學管理上，學校注重以人為本，按照部頒標準進行教學，并根據課程教學大綱的要求確定所用教材。除必修課外，還設有選修課、競賽課、活動課、研究性學習課、綜合實踐課、國際基礎課程等。其中綜合實踐活動課程尊重學生的興趣、愛好，注重發揮學生的自主性。在課程模式上，采取了“三·三”模式，即三大課題（人與自然、人與社會、人與自我）、三種課堂（班級小課堂、學校中課堂、社會大課堂）、三個平臺（講臺、展臺、舞臺）。在實施進程中，實行“班級調動、年級協作、學校協調”三步走。校本課程有時事政治、信息技術與日常生活、科技小論文寫作、廚房里的化學、天象觀測、環境監測、朗誦與演講、雄辯術、古典詩詞鑒賞、影視評論、詩歌寫作、采訪與新聞、英語會話、歷史劇表演、服裝設計、園藝栽培、機器人設計、生活小百科、圍棋等152門。

學校是重慶市教委重點中學。1994年學校承辦了全國中學生田徑運動會，男子籃球隊多次獲得全國冠軍、世界第八名的好成績。學校舞蹈團舞蹈《山野小曲》、《竹韻》、《春蠶》、《燭光》連續四屆獲得文化部“群星獎”金獎。學生在科技、藝術、體育等各級各類比賽中獲獎達上萬人次，在重慶及全國處于領先地位。學校的科技小設想、小制作、小發明、小論文“四小”科技活動，被教育部列為面向全國中小學推廣的四種課外活動模式之一。

學校積極參加“市長扶貧工程”、“三峽之光”、”百校牽手、“影子工程”、“領雁工程”，落實統籌城鄉戰略部署，與20多所薄弱學校建立了幫扶體系，與萬州江南中學、秀山高級中學、秀山梅江中學、秀山清溪場鎮中學、重慶49中、重慶禮嘉中學、璧山中學、豐都中學、墊江中學分別建立了對口捆綁幫扶學校。設立了230多萬元的獎勵貧困學子的獎學金，對品學兼優的學生實行了“獎、減、助、免”扶助制度。

 

硬件設施

 

校本部為公辦學校，占地面積440000m2，校舍建筑總面積302707m2，圖書館藏書近22萬冊，教學用計算機1000余臺。有6幢教學樓，184間教室，1個教職工食堂和2個可供1500人同時就餐的學生食堂。校內有設施一流的室內外籃球場、排球場、羽毛球場，有標準田徑運動場、體育館、游泳池和可容納1200人的大禮堂。

辦學規模

學校有校本部以及參與舉辦或幫扶合作的重慶一中寄宿學校（初中渝北校區、高中大學城校區）、重慶皇冠實驗中學、重慶史迪威外語學校、重慶第一雙語學校等民辦學校。共有231個教學班，在校學生12759人，在冊在編教職工647人。

 

師資力量

學校名師薈萃，現有享受國務院政府津貼專家3人（魯善坤、楊祖旺、張群力），四川省有突出貢獻的中青年專家1人，重慶市名師3人、學科名師4人，重慶市學術帶頭人1人、學科帶頭人2人，重慶市優秀專業技術人才2人，高校碩士生導師、兼職教授4人，中學研究員（正教授）21人，特級教師18人，高級教師279人，碩士以上學歷教師95人，市級骨干教師43人，外籍教師13人。有80%的教師接受過研究生碩士課程培訓。有27名中青年教師被選派到美國、英國、日本、加拿大等國留學進修。有168名教職員工分別獲得全國、省市勞動模范和先進個人榮譽稱號。教師在市級以上刊物發表文章上萬篇，獲獎上千個，出版著述上百本。

 

學校標識

校訓

“明禮崇德、求知求真”

校訓解讀：

“明禮”， 就是知禮、守禮。禮出自[春秋]“居禮而行簡。”“禮之用，和為貴。”亦指講文明，懂禮儀。懂禮貌、知禮節，知書然后達禮，是對師生行為規范的最基本要求。禮也是立身之本。

“崇德”，出自《論語 顏淵》：“主忠信，徙義，崇德也。”《荀子》:“君子崇人之德，揚人之善，非餡談也”。校訓意在告誡師生彰明倫理，完善品德修養，在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。體現了“育人為本、德育為先”的辦學指導思想。

 

校訓從“為人”的角度倡導“明禮崇德”，就是要讓師生首先做一個有禮貌、有道德的人，不斷修身律己。而“知”和“真”重在培養學生的科學知識以及追求真理的精神。