陳經綸中學具備一流的辦學設備。新建的圖書館、閱覽室寬敞明亮，藏書13萬冊，實行開架借閱;學校各類專用教室齊全，今年投資建設朝陽區第一個數字博物館，并擁有設施先進的學術報告廳、和可容納近2000人的多功能大禮堂，可安排不同規模的教育教學活動；學校擁有競賽標準的田徑運動場，室內籃球館和游泳館；2007年10月竣工的陳經綸中學數字化校園工程，無限擴展了師生的教育視野和學習時空，成為了學校全面建設和發展的新平臺。

 

　　近年來，陳經綸中學的高考成績穩居朝陽教育第一質量平臺。升學率100%，99%以上升本科，80%升入重點大學。尤其是2009年以來，陳經綸中學連續兩年大幅度超額完成升學指標，摘得中高考質量雙優學校的桂冠。陳經綸中學每年都有相當數量的學生考入清華、北大、人大、復旦等一流學府，四分之一以上的應屆畢業生進入中科大、北航、北理工等部屬名校。2010年我校吳軼凡同學被哈佛商學院以全額獎學金錄取，孫一能同學被美國蒙特霍利學院錄取，他們不僅成績優異，更是在我校校本課程體系中有豐富的實踐活動經驗，符合這些世界名校對未來人才的遴選標準。 

 

陳經綸中學分校是北京市朝陽區教委根據國辦發（1998）96號文件的要求，經北京市教委批準于1998年6月成立的一所辦學體制改制試驗校——民辦公助，現已改為公辦校。 原陳經綸中學書記兼校長汪水明同志擔任學校黨總支書記，并兼任董事長、校長。汪水明同志1963年北京師范大學畢業后，從事學校教育教學和管理工作已經30多年，具有豐富的閱歷和學校管理經驗。在新形勢下，培養和造就優秀學生和人才，有思路，有理念。實踐證明，全面實施素質教育取得了顯著成績，做出突出貢獻。

 

香港著名人士、北京市榮譽市民陳經綸先生為學校名譽董事長；原朝陽區教育部長、區委組織部長、崇文區委副書記、區人大主任侯山潛同志，著名教育家、心理學家、全國勞動模范、北京師范大學教學指導委員會主任、博士生導師林崇德教授，俄羅斯非線性科學研究院院士、國家突出貢獻中青年專家、清華大學數學科學系博士生導師唐云教授為顧問。

學校采取“獨立法人、獨立校園校舍、獨立核算、獨立辦學”的四獨立辦學模式，堅持“以人為本”的思想，全面貫徹國家教育方針，實施素質教育，經過6年多的發展，已經成為朝陽區一所優質教育資源校。

1999年7月，在朝陽教委的授權下，該校托管新建公辦校——花家地西里中學。陳經綸中學分校擁有在校生1369名，花家地西里中學擁有在校生482名，兩校共有教職工150多名。該校的前任副校長劉永芬同時兼任花家地西里中學的校長。徐首美老師為現任副校長。

 

學校環境

據校長提出的“立足現在，著眼發展，總體構建”的原則，該校在環境建設上先后投入1248萬元，裝修教學樓，為教室安裝空調，鋪設高標準的操場，綠化美化校園，添置一流的教學儀器、設備，為老師配備筆記本電腦，建設高規格的校園網，使各個教室都實現了現代化多媒體教學。為師生創建了一個整潔、安全、優美、現代化的學習和工作環境。

德育工作

一條主線：以愛國主義教育為主線。

一個堅持：堅持把養成教育、責任教育和心理健康教育融入德育實踐。

三個結合：思想政治教育和學科教學相結合；

思想政治教育和科技、藝術教育相結合；

思想政治教育和社會實踐相結合。

四項任務：創設生動和諧、主動發展的育人 氛圍；

向上的班級精神，不斷提升道德修養；

培養良好的習慣、健全的人格和健康的 心理；

培養科學精神和實踐能力，完成“做 人”與做事“的生命奠基

班主任工作

尊重學生人格，注意創設心里溝通的情景，不斷發現學生的閃光點。

掌握五種能力| 具備四種意識

研究學生的能力 | 責任意識

創建班級精神能力 | 服務意識

信息處理能力 | 發展意識

心理健康指導能力 | 科學意識

工作研究的能力 |

教學工作

·科學理論做支撐：

·主體教育理論——教學工作的基點

·多元智能理論——科學的教學觀、學生觀、評價觀

·可持續發展理論——一切著眼于學生的未來

·課程設置校本化：

·培養具有創新意識和可持續發展能力的優秀學生群體

·關鍵環節抓課堂：

·教學效率九字要求：大容量、快節奏、高效率。

·教學質量“四精心”：精心備課、精心設計課堂練習和課后作業、精心批改作業、精心輔導每一個學生。

·校本教研促師資：

·以“自我反思、同伴互助、專業引領”的研究方式提升教師專業化水平

·帶著課題研究教學促學科特色形成

學科特色

語文教學注重語文素質提高，激發語文學習興趣，培養語文學習習慣，搭設個性發展平臺，開發語文教學資源，切實實現資源共享。

數學教學以激趣質疑為切入點，把握知識形成過程，全面提高學生思維能力。

外語教學通過一綱多本的教材體系和注重語言交際應用能力培養的教學特色，提高學生靈活運用語言的綜合（聽、說、讀、寫）素質。

物理教學緊緊抓住預習環節，促進學生由“學會”向“會學”轉化，培養學生自主學習的能力。化學、生物教學在課堂教學中，以學生發展為中心，貼近生活實際，注重實驗的過程、體驗和感受，培養學生的探究意識和探究能力。 史、地、政教學幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，培育愛國情感和民族精神，增強社會責任感和實踐能力，探索研究性學習模式的改革。 體、音、美教學引導、激發學生樹立科學生活理念，提高健康水平、審美能力和藝術修養，為其終身學習、生活與發展奠基。 信息技術教學課堂上以任務為驅動，培養學生收集、整理、應用信息，解決問題的能力，進而使學生能有效利用信息技術作為其他學科學習和終身學習的工具。 學法課教學傳授科學方法，培養良好習慣，優化學習過程，提高學生自主學習能力。交流合作 1. 該校學生代表中國參加聯合國在瑞士巴塞爾舉行的國際和平年活動 2. 該校與日本教育人士清水安三先生創辦的櫻美林學園為姊妹學校。（操場上矗立著清水先生晚年親筆題字“學而事人”的紀念石） 3. 加拿大溫哥華西點學校教師與該校學生交流 4.組織學生、老師到加拿大學習參觀訪問 5.組織學生赴英國進行語言培訓 6.依托中加青年結對實踐促進國際交流 7.香港童軍旅來訪

 

 

教育工作

先后評為校園環境示范校、北京市校園環境示范校；2004年11月榮獲國際科學與和平周中國組織委員會授予的聯合國國際科學與和平周最佳組織獎；2002年10月榮獲區級 “家庭教育先進單位”榮譽稱號，先后有7名同志榮獲北京市“紫禁杯”優秀班主任，5個集體被授予“北京市先進班集體”榮譽稱號；團隊工作連續6年榮獲朝陽區五四紅旗團委；

教務工作

自2001年起連續五年榮獲朝陽區中考工作目標管理獎；

教育科研

先后承擔了國家九五、十五整體構建德育體系、全國JIP中學教學實驗、EPD課題等方面的研究工作，并先后榮獲朝陽區教育科研先進單位、北京市教育科研先進集體等榮譽稱號；

黨務工會工作

先后2年榮獲區級先進基層黨總支，并榮獲朝陽區三八紅旗集體、敬老文明示范校等稱號；

總務工作

連續兩年榮獲朝陽區節水工作先進集體，還榮獲朝陽區交通安全、安全保衛、財產管理等工作的先進集體。

科技工作

注重科技創新，電腦機器人課程的開設不僅豐富了學校本課程的內容，也促進了科技教育的發展，在朝陽區、北京市的機器人比賽屢創佳績，先后有 名同學獲獎；學校2003年榮獲區級科技教育示范校、2005年3月被朝陽區科技工作領導小組授予2004年朝陽區科普工作先進單位榮譽稱號，2004年被市教委評定為北京市科技教育示范校。

藝術教育工作

注重藝術教育，培養創新能力。連續5年榮獲朝陽區藝術節優秀組織獎，學生在合唱節比賽中先后榮獲區級一等獎、北京市二、三等獎；科幻美術在市區及全國科技創新大賽中也取得了優異的成績。

時事政策教育

自2001年參加北京市“‘瞭望杯’時事知識競賽”中先后榮獲2次三等獎、1次二等獎、2次一等獎。

在更方面的努力下，學校教育成果顯著。自建校以來，學校、教師和學生都取得了優異的成績。學校工作整體推進：自1998年創建至今，據不完全統計，學校榮獲各種集體獎勵140余項，其中國家級11項、省市及15項、區縣級113項。 教師水平全面提高： 該校教師有369人次先后獲得榮譽稱號（或參加教育教學論文評選，進行課件、課例及研究課等）獲獎，發表文章63篇，獲得輔導員獎勵的93人次。 學生能力綜合發展：

截至2005年6月，該校學生累計獲獎達3385人次，其中國家級獎勵455人次，省市區級獎勵804人次，區級獎勵2166人次。