深圳翰林學(xué)校是福田區(qū)于2005年9月開辦的一所高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的九年一貫制公辦學(xué)校。校園占地3萬多平方米，建筑面積2.4萬平方米，綠化面積8千平方米，配套有田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、室內(nèi)體育館、生物園、地理園等各1個(gè)，籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等11個(gè)。各類功能室、實(shí)驗(yàn)室配套齊全，均按標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化設(shè)計(jì)和配置，能滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)、教育科研工作的需要。

 

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生近3000人。教職工131人，其中專任教師122人，中學(xué)高級(jí)教師17人，小學(xué)高級(jí)教師9人；獲得碩士學(xué)位或?qū)W歷的有6人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。教師中有全國(guó)優(yōu)秀教師1人，特級(jí)教師1人，省級(jí)學(xué)科骨干、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等9人，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師等16人。教師們專業(yè)扎實(shí)、教藝精湛、愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)與改革精神，是一支整體水平較高的師資隊(duì)伍。

 

 

學(xué)校以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基石，以現(xiàn)代科技文化為導(dǎo)向，以“打造人文翰林，建設(shè)和諧校園”為發(fā)展目標(biāo)。三年多來，我們規(guī)范辦學(xué)、依法辦學(xué)，積極探索特區(qū)九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)路子，實(shí)實(shí)在在地做了大量的、卓有成效的打基礎(chǔ)工作，有效地、穩(wěn)步地、有序地促進(jìn)新辦學(xué)校的健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量等方面都得到了較快的發(fā)展和提高，得到了主管部門的充分肯定，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。2008年6月，學(xué)校首屆初中畢業(yè)生參加中考勇創(chuàng)佳績(jī)，人平均分近530分，達(dá)到了“低進(jìn)高出”的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校“三年初見成效”的近期目標(biāo)。學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)是把學(xué)校辦成均衡化、優(yōu)質(zhì)化、信息化的九年一貫制示范學(xué)校。

 

校訓(xùn)：博學(xué)篤志，砥德礪行

校風(fēng)：求實(shí)創(chuàng)新，和諧共進(jìn)

教風(fēng)：敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、勤奮、進(jìn)取

博學(xué)篤志，砥德礪行

——翰林學(xué)校校訓(xùn)解讀

“博學(xué)”，選自“博學(xué)而篤志,切問而近思”(語出《論語 子張》)，意為學(xué)習(xí)的面要廣博；“篤”，堅(jiān)定。“篤志”(出自《荀子 修身》)，意思是意志堅(jiān)定，樹立遠(yuǎn)大的理想，確立明確的志向，并且努力去實(shí)踐。

“博學(xué)篤志”連在一起，意思就是，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，知識(shí)門類越來越多。每個(gè)人都必須廣博地學(xué)習(xí)，才能登上事業(yè)的高峰。要樹立遠(yuǎn)大的志向，人生才有目標(biāo)和追求。漫漫人生路上，無論碰到什么困難和挫折，決不能卻步，決不能被小小的挫折、小小的困難擊垮。百折不撓、堅(jiān)定意志，才能邁向成功的彼岸。

“砥德礪行”，原為“砥身礪行”（語出《梁書·儒林傳序》），意思是要不斷磨練道德和品行。我們將“砥德礪行”作為校訓(xùn)的重要組成部分，意在強(qiáng)調(diào)，不但要有廣博的學(xué)識(shí)和堅(jiān)定的意志，還要有“德”，還要有優(yōu)秀的品行。

“博學(xué)篤志，砥德礪行”，前者強(qiáng)調(diào)的是才，后者強(qiáng)調(diào)的是德，只有兩者高度完美的結(jié)合，才能德才兼?zhèn)洹?/div>