學校堅持“亦競亦和、至善至美”的辦學理念，遵循“精細、人文、高效、創新”的管理理念，秉承“學行深秀、競和致遠”的校訓，以“競進不息、和韻藺陽”為校風、“教學相長、協作育人”為教風、“志遠行篤、和學共進”為學風。

學校占地近120畝，教學設施齊備，師資力量雄厚。現有在校學生5300余人，在崗教職工310人，其中特級教師3人，正高級教師1人，高級教師67人，省級優秀教師5人，省級骨干教師8人，市級名師4人，市級學科帶頭人8人，市級骨干教師12人。

學校逐步完善“以年級為板塊、部門為線條、整體融合、和諧發展”的管理機制，教育質量穩步提高。從2005年起，高考本科上線人數逐年上升，已連續十二年獲瀘州市普通高中畢業班綜合評估同類學校一等獎。

2004年，高考本科上線47人，獲瀘州市教學質量綜合評估三等獎。

    2005年，高考本科上線50人，獲瀘州市教學質量綜合評估一等獎。

2006年，高考本科上線89人，獲瀘州市教學質量綜合評估一等獎。

2007年，高考本科上線146人，獲瀘州市教學質量綜合評估一等獎。

    2008年，高考本科上線152人，獲瀘州市教學質量綜合評估一等獎。

2009年，高考上本科線176人，完成市級指標223%，尤其是優生，在入口優生不足全縣高中學校1/5的不利條件下，包攬了應屆文科、理科狀元，特別是理科應屆，獲取了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應屆重本，獲瀘州市教育質量綜合評估一等獎。

2010年，高考取得了新的成績和突破，實現了藺陽教育質量的新跨越，本科上線279人，其中應屆本科上線127人（在入學優生不足全縣高一1/4的情況下，完成市級指標的262.7%）、往屆本科上線74人、職教對口高考本科上線20人、藝體本科上線58人，重本、二本上線的學生占上線人數的49.3%，今年本科上線比去年凈增103人，連續第6年獲瀘州市教育質量綜合評估一等獎，首次獲一等獎中的第一名。

2011年，藺陽中學高考喜獲豐收，本科上線人數再創新高。普高應屆本科上線128人，職教本科上線17人，藝體本科上線37人，教培中心（復習班）本科上線328人，實現了藺陽中學高考上線人數的歷史性新跨越。在瀘州市2011年普通高中畢業班綜合評估中，藺陽中學獲同類學校一等獎中的第一名（我校已連續兩年獲此殊榮），并連續第七年獲瀘州市普通高中畢業班綜合評估同類學校一等獎。藺陽中學在生源質量較差的情況下，通過全校師生三年的共同努力，不斷縮小與其他學校的差距，最終實現上線人數的最大化，真正體現低進高出。在今年上線的應屆生中有47人的入口成績在320--400分之間，其中有18人上二本線。學校狠抓優生的培養和提高。學校針對每一個優生的各科成績情況，建立優生檔案，制定培養計劃，優化師資配置，強化跛科訓練，全面提高成績。我校本屆高三理科應屆生劉旭同學入學成績位于全縣高一新生第十一名，通過強化訓練和個別輔導，高考名列全縣理科應屆第一名。

2012年，高考取得可喜的戰績，應屆本科上線190人（重本上線12人），藝體上線80人，共上線270人；（教培中心）往屆上線270人（重本上線12人），共計上線540人，實現了歷史上的新跨越。呈現出以下特點：一是應屆超額完成市級指標。重本指標2人，上線12人，600%完成市級指標；三本指標117人，上線190人，162%完成市級指標。二是重本生培養成效顯著。中考成績全縣前100名且入讀縣內學校的學生中，我校理科優生占全縣的比例由13%上升到21%；文科優生占全縣的比例由6%上升到67%。三是優生培養低進高出。在全縣中考中，我校學生何旭藺（全縣第117名）、胡宇（全縣第624名）、李勝（全縣第645名）、龍世溢（全縣第725名）、楊麗葉（全縣第388名）、王夢（全縣第448名）均上重本線。四是應屆生上線增長快。應屆重本由去年的2人增到12人，三本由128人上升到190人，增長幅度居瀘州市前列。與2011年高考相比，全市應屆上線人數增加106人，藺陽中學應屆上線人數增加62人，占全市上線增加人數的58%。五是藝體生培養成績突出。藝體上線共80人，全縣藝體上線的67%。六是文科重本培養成效顯著。全縣重本應屆上線9人，其中我校上線6人。增長幅度居全縣第一。七是往屆臨線生成活率高。2011年高考文理科二本以下到三本以上的學生共72人全部上本科線，其中52人上二本線以上，上升率為72%。 2011年理科線下80分和文科線下50分的學生共有283人，在2012年高考中共上線173人，成活率為61%。藺陽中學已連續八年獲瀘州市普通高中畢業班綜合評價同類學校一等獎，2012年藺陽中學高考成績遙遙領先同類學校，連續三年獲同類學校一等獎中第一名的好成績。

2013年，高考應屆本科上線262人（普本167人、藝體86人、職教9人），310%完成瀘州市指標，獲全市普通高中素質教育綜合評價同類學校一等獎；應屆中考成績400分以下的學生有117人上本科線，其中45人上二本；再次彰顯藺陽中學低進高出的辦學成效；教培中心本科上線254人，本科上線率達到參考人數的60%，本科上線人數居瀘州四縣三區復習班上線人數的第二名，本科上線率居瀘州四縣三區的第一名。 

2014年，藺陽中學高考取得了輝煌的成績： 一是本科上線人數躍增，再次創造歷史新高。藺陽中學應屆和教培中心復習班今年高考喜獲雙豐收，在享受少數民族待遇縣優惠政策后，應屆有321人、教培中心復習班有476人可填報本科院校。二是低進高出特色彰顯，超額完成市級指標。應屆重本硬上線450%完成市下達的指標任務，應屆本科硬上線251%地完成市指標！2011年中考全縣前800名學生，在藺陽中學就讀的僅有174人，今年高考均硬上本科線，優生成活率達100%。三是個體學科優勢突出，單科成績多數領先。在古藺就讀的應屆考生中，藺陽中學考生的單科第一名占全縣的一半，分別為文科英語（羅姍姍130分）、政治（朱超80分）、歷史（馮蕊87分），理科數學（陳蕓麗126分）、化學（陳亮91分）、生物（陳永波84分）。四是分層教學實效明顯，小尖班的成果特優。 高三（30）班今年高考40%的學生上重本，所有學生上二本，其中周黎同學以596分獲全縣本土學生理科第一名。藝體專業上線人數189人、專業上線率達95.5%，本科雙上線77人。五是優生培養成效顯著，優生率大幅度提高。高一入學時全縣前20名我校僅有1人，高考出口有8人，分別是全縣應屆高考文科1、6、7、9名和應屆理科2、3、6、7名，周黎同學以596分獲全縣本土學生理科第一名！高三應屆學子雷婉婷在今年考取了中國醫科大學、實現了她的醫學夢想，潘科葉同學也以優異的成績被北京師范大學錄取!當年高考，藺陽中學和教培中心共有78名同學被重本學校錄取。

2015年，高考亮點多多。一是應屆本科指標完成率高。我校應屆重本指標3人，重本硬上線34人，完成率達1130﹪；我校應屆本科指標113人，本科硬上線人數252人，完成率達223﹪。二是應屆本科凈增長人數多。全縣應屆本科人數由2014年的684人增加到2015年的701人，凈增長17人，其中，藺陽中學由2014年的208人增加到2015年的252人，凈增長44人，完成了全縣應屆凈增長人數的259﹪。三是應屆低進高出成績突出。今年古藺應屆重本硬上線98人，而在古藺就讀的前100名初三學生中，我校僅有18人，2015年我校重本硬上線34人。2015年古藺應屆本科硬上線有701人，而在古藺就讀的前700名高一學生中，我校僅有192人，2015年我校本科硬上線252人。四是應屆小尖班出口質量高。應屆理科小尖班40人，重本硬上線24人，全班硬上本科線，重本上線率達60﹪，本科上線率達100﹪。應屆文科小尖班40人，重本硬上線10人，全班硬上本科線，重本上線率達25﹪，本科上線率達100﹪。五是特優生培養的效果明顯。高一入口全縣前10名我校僅有2人，高考出口，應屆文、理科前5名中，我校共有5人，增加人數和增加率高。六是藝體辦學特色初步彰顯。藝體高考應屆本科雙上線104人，首次突破100 人大關，初步體現我校的藝體辦學特色。

2016年，高考再創新高。一是高考本科上線人數取得歷史性突破。普通應屆重本指標5人，重本硬上線53人，完成率達1060﹪；普通應屆本科指標118人，本科硬上線人數358人，完成率達303﹪；普通往屆重本硬上線18人，往屆本科硬上線160人；2016年普通重本硬上線71人、本科硬上線518人，藝體本科雙上線187人，全校本科上線共705人（不含縣外就讀回校報名考生），本科上線人數取得了歷史性突破。享受政策加分后，有975人可填報本科院校。二是應屆本科凈增長人數居同類學校之首。我校所有班級均超額完成各級指標，應屆重本硬上線由2015年的35人增加到53人；本科硬上線人數由2015年的25, , 2人增加到2016年的358人，凈增長106人。三是應屆學生低進高出的效果十分明顯。全縣中考前50名學生中，藺陽中學一個也沒有，前200名，藺陽中學僅11人，前800名，藺陽中學僅145人。今年，我校應屆重本硬上線53人，本科硬上線358人，許多低分同學在自身努力和老師的精心培養下取得了重大突破：如張家榮（中考全縣1904名）、聶銀斌（中考全縣1515名）、吳華友（中考全縣2217名）、牟遠芬（中考全縣2053名）、熊熙（中考全縣2288名）、陳兵（中考全縣2330名）等同學均硬上重本線。四是應屆小尖班出口質量高。應屆文理科小尖班重本硬上線達50%，本科上線率達100﹪。五是優生上線質量突出。高三28班張旭同學（中考476分）今年高考以661分名列瀘州市前茅，在繼去年蔡燕同學考入北大之后，今年有望升入清華大學，她不但延續了藺陽中學不斷有學生上重點名校的傳統，而且還彰顯了我校優生培養的特色。六是英語分層教學效果明顯。我校英語B層班級重本上線10人，本科上線143人，如楊旺同學中考英語34分，高考英語考了128分，總分考了614分，表明我校因材施教，英語分層教學取得了極大的成功。七是藝體教育成效顯著。2016年我校藝體本科雙上線187人，占全縣藝體本科上線總人數的70.8%，比2015年的127人增加了60人，藝體教育逐漸成為學校的辦學特色。因張旭同學到清華大學后表現突出，2016年12月，我校被清華大學授予“清華大學2016年生源中學”稱號。

2017年，學校將舉全校之力，攻堅克難，真抓實干，搞好四川省現代教育示范學校、四川省陽光體育示范學校創建工作，向省級示范性普通高中邁進，提升學校辦學層次，把學校創辦成立足瀘州、輻射黔北的知名高中。

 

   【大事記】

    2004年高考，藺陽中學本科上線47人，獲瀘州市教學質量綜合評估三等獎。

    2005年高考，藺陽中學本科上線50人，獲瀘州市教學質量綜合評估一等獎。

    2006年高考，藺陽中學本科上線89人，獲瀘州市教學質量綜合評估一等獎。學校決定實施學校后勤社會化中,學校停招初中。

    2007年高考，藺陽中學本科上線146人，獲瀘州市教學質量綜合評估一等獎。建成青少年活動中心。引進資金1200多萬元，新建學生公寓和學生食堂。

    2008年高考，藺陽中學本科上線152人，獲瀘州市教學質量綜合評估一等獎。建成13000多平方米配有電話、空調、淋浴等各種設施檔次的學生公寓4500平方米和可容納4500人同時就餐的學生食堂，從2008年秋季起率先在全縣實施全封閉管理。

    2009年高考，上本科線176人，包攬了應屆文科、理科狀元，特別是理科應屆，獲取了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應屆重本，獲瀘州市教育質量綜合評估一等獎。

    2010年秋期，投資1000多萬元修建的新教學樓全面投入使用。當年高考，本科上線279人，本科上線比去年凈增103人，連續第6年獲瀘州市教育質量綜合評估一等獎，首次獲一等獎中的第一名。

    2011年高考，藺陽中學喜獲豐收，本科上線人數再創新高。普高應往屆本科上線510人，首次突破500人。學校獲同類學校一等獎中的第一名，并連續第七年獲瀘州市普通高中畢業班綜合評估同類學校一等獎。

    2012年高考，藺陽中學取得可喜的戰績，應往屆本科上線540人，其中重本24人，實現了歷史上的新跨越。學校已連續八年獲瀘州市普通高中畢業班綜合評價同類學校一等獎，藺陽中學2012年高考成績遙遙領先同類學校，連續三年獲同類學校一等獎中第一名的好成績。

    2013年高考，被評為瀘州市普通高中素質教育綜合評價一等獎。

    2014年，在瀘州市2014年普通高中教育質量綜合評估中，藺陽中學獲全市同類學校一等獎，至此，藺陽中學喜獲全市普通高中教育質量綜合評估“十連冠”！也是近五年第四次獲全市一等獎中的第一名。

    2015年高考，有733人被本科院校錄取；蔡燕同學被北京大學錄取，書寫了古藺教育的傳奇，成為上個世紀80年代末以來第一個一直在古藺接受小學、初、高中教育，應屆高考就被北京大學錄取的學生。學校連續11年獲全市普通高中教育質量綜合評價同類學校一等獎，也是近六年第五次獲得一等獎中的第一名。

2016年高考，重本上線71人，本科上線728人，政策加分后有843人被本科院校錄取；張旭同學被清華大學錄取，續寫了古藺教育的傳奇；學校連續12年獲全市普通高中教育質量綜合評價一等獎。藺陽中學被清華大學授予“清華大學2016年生源中學”稱號。2016年，新運動場、知行樓和靜秀苑女生公寓項目投入使用，新實驗室功能用房、新階梯教室建成、使用，極大地方便了我們的工作、學習、生活。

2017年春期，投資1600多萬元的新男生公寓、校園景觀打造、青少年活動中心三大項目工程開工建設。工程竣工后，學校辦學條件更加完善，我們的校園更加美麗，藺陽中學的師生會更加幸福！

學校辦學思想

 

學校精神：團結奮進 勇攀高峰

辦學理念: 亦競亦和 至善至美

管理理念:精細 人文 高效 創新

校    訓: 學行深秀 競和致遠

校    風:競進不息 和韻藺陽

教    風:教學相長 協作育人

學    風:致遠行篤 和學共進

 

【學校精神】解析

“團結奮進”：

“團結”來源于近代女性的手工編織用語。“團”原指線團，“結”原指繞結。婦女把編織用的線成團地繞結起來，就變得很緊密，難以拆開，于是“團結”就有了合眾為一、不可離間的寓意。奮進：是拼搏向上，永不言棄。

藺陽中學自建校以來，不斷面對各種困難和挑戰，但藺陽人始終互相支持協作、堅持拼搏、共同努力攻堅克難，方能取得今日之斐然成績，不負家長和社會的厚望與重托，為一方教育事業做出了應有貢獻。

 “勇攀高峰”：

l        學校地勢特點，需步步向上。

l        學校探索育人佳境，發展更上一層樓。

l        求知無止境，需要師生不斷求索，攀登書山高峰。

學校要想長足、可持續地發展，就要傳承“團結奮進  勇攀高峰”的精神，這種精神首先是具有一種想發展、要發展、勇于發展的勇氣和決心；其次是具有一種強大的內在凝聚力，共同攻堅克難的合力；再次是具有不斷前進，步步提高的恒心和目標。

 

【校訓】解析

“學行深秀”——知行合一，增加人生厚度

揚雄《學行卷第一》中記載“學，行之，上也”。“學”者，意為學習是獲取知識的渠道，即知；“行”者，意為實踐，學以致用。“學”的目的是發現規律，認識規律，把握規律，“行”則是按規律辦事。中國古代哲學家認為，不僅要認識“知”，尤其應當實踐“行”，只有把“知”和“行”統一起來，才能稱得上“善”。

“秀”在美學上叫優美……可分為妍秀、雅秀、深秀、淵秀。深秀意為特異、優秀，多指人品德美好。

“學行深秀”，強調我校關注師生個體的原則思考，要求師生學識淵博、品行美好，學行都非常優秀，以致達到深秀的程度。我們從牙牙學語，到蹣跚學步，從學校教育，到崗位成才，從與人交往，到認識社會，等等，無時無刻不在學習，無時無刻我們不在實踐，我們每一個人從來到這個世界，到離開這個世界，伴隨我們一生的其實就是“學行”這兩個字。

“競和致遠”——邁近目標，開拓成長寬度

競和致遠，競，競爭。和，合作和諧。致遠，實現更遠的目標。

“物競天擇，適者生存”，進入這個社會，就必須適應社會，社會充滿挑戰，競爭能激發動力、增強活力，促使人不敢稍許懈怠，不斷學習進步，提升自己，創新創造。競爭是人出類拔萃的的根本途徑，也是一個群體能夠健康發展的前提。同時，競爭離不開合作和團隊。參與團隊的個體將比那些獨行俠式的個體占有更大的優勢。因為有合作才能優勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力，產生一加一大于二的神奇效果。

因此，師生當借助各種途徑增加自己的學識，鍛煉自己的能力，積極參與競爭，參與團結協作，近而在知、情、意等方面全面綜合地發展自己，邁近自己的目標。而學校也當通過各種教育途徑及校內外各級活動為師生的全面發展搭建平臺，在活動中充分鍛煉師生的觀察、實踐、思維、整合和交流能力，促進師生德智體美各方面的和諧發展，開拓成長的寬度。

“學行深秀  競和致遠”——鑄造生命的高度

學校是傳承文明之地、育人之所，我校通過系列教育引導師生正確認識自我，調控自我，樹立成長的主體意識，在成長中發現自我、完善自我、成熟自我。

我校倡導“學行深秀”為厚，“競和致遠”為寬，其有寬有厚，張弛得度，以此鑄造起師生生命的高度。

綜合起來，“學行深秀  競和致遠”其訓誡意義在于：

堅持知行合一與學以致用的同時，修煉美好的德行。

在競爭挑戰與共生共長中自我完善，實現更遠的目標。