記者了解到，很多高校有不少科研成果，但是過(guò)去鎖在抽屜。一些大學(xué)生將這些成果轉(zhuǎn)化后，帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)了就業(yè)崗位的增加。
隨著畢業(yè)日期的臨近，又一批大學(xué)畢業(yè)生將成為職場(chǎng)的新人。與此前不同的是，許多畢業(yè)生們選擇的不是就業(yè)，而是創(chuàng)業(yè)。
在教育部最新發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱“通知”)中，教育部要求高校要加大在科技成果轉(zhuǎn)化、場(chǎng)地建設(shè)、資金投入等方面的幫扶，開辟專門場(chǎng)地用于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
同時(shí)，支持在校學(xué)生帶著科研成果創(chuàng)業(yè)，并提供實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等各類資源。教育部表示，要充分發(fā)揮校友等社會(huì)資源作用，多渠道為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供資金支持。要積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供土地、資金、技術(shù)指導(dǎo)等方面的支持。
據(jù)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者了解，高校也在想方設(shè)法滿足學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求。目前，很多高校紛紛成立了創(chuàng)客空間以及創(chuàng)業(yè)基地。多名高校學(xué)生表示，目前自己所在的大學(xué)已經(jīng)有創(chuàng)業(yè)基地，有的是餐廳改造的，有的是別的辦公區(qū)域騰出來(lái)的，大學(xué)生入住創(chuàng)業(yè)也不需要錢。
創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
全國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)潮正潮涌。
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)資源學(xué)院黨委副書記何祖鋒告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，目前學(xué)校與一些企業(yè)都有保持聯(lián)系，每年輸送大量人才，企業(yè)的校招也會(huì)經(jīng)常在高校進(jìn)行。他特別提到了創(chuàng)業(yè)，表示學(xué)校有創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程的輔導(dǎo)等，這些舉措都在一定程度上幫助大學(xué)生更好的就業(yè)。
他認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于學(xué)生就業(yè)。高校普遍創(chuàng)建了創(chuàng)業(yè)孵化園，并且經(jīng)常舉辦創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行資金、技術(shù)等方面的支持，還通過(guò)校園網(wǎng)等渠道進(jìn)行鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳。
“從學(xué)生畢業(yè)而言，一個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)帶動(dòng)多個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。”他說(shuō)。
教育部也希望通過(guò)加快促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)就業(yè)崗位的增加。
通知就指出，各地各高校要將就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來(lái)，釋放創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的“倍增效應(yīng)”。
教育部提出，要把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，融入人才培養(yǎng)體系，健全課程體系，促進(jìn)專業(yè)教育、實(shí)習(xí)實(shí)踐等與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。要抓緊制定鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)分轉(zhuǎn)換、彈性學(xué)制、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)等具體政策措施。要根據(jù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不同階段的實(shí)際需求，不斷提高指導(dǎo)服務(wù)的針對(duì)性和有效性。
在教育部最新發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱“通知”)中，教育部要求高校要加大在科技成果轉(zhuǎn)化、場(chǎng)地建設(shè)、資金投入等方面的幫扶，開辟專門場(chǎng)地用于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
同時(shí)，支持在校學(xué)生帶著科研成果創(chuàng)業(yè)，并提供實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等各類資源。教育部表示，要充分發(fā)揮校友等社會(huì)資源作用，多渠道為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供資金支持。要積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供土地、資金、技術(shù)指導(dǎo)等方面的支持。
據(jù)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者了解，高校也在想方設(shè)法滿足學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求。目前，很多高校紛紛成立了創(chuàng)客空間以及創(chuàng)業(yè)基地。多名高校學(xué)生表示，目前自己所在的大學(xué)已經(jīng)有創(chuàng)業(yè)基地，有的是餐廳改造的，有的是別的辦公區(qū)域騰出來(lái)的，大學(xué)生入住創(chuàng)業(yè)也不需要錢。
創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
全國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)潮正潮涌。
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)資源學(xué)院黨委副書記何祖鋒告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，目前學(xué)校與一些企業(yè)都有保持聯(lián)系，每年輸送大量人才，企業(yè)的校招也會(huì)經(jīng)常在高校進(jìn)行。他特別提到了創(chuàng)業(yè)，表示學(xué)校有創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程的輔導(dǎo)等，這些舉措都在一定程度上幫助大學(xué)生更好的就業(yè)。
他認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于學(xué)生就業(yè)。高校普遍創(chuàng)建了創(chuàng)業(yè)孵化園，并且經(jīng)常舉辦創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行資金、技術(shù)等方面的支持，還通過(guò)校園網(wǎng)等渠道進(jìn)行鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳。
“從學(xué)生畢業(yè)而言，一個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)帶動(dòng)多個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。”他說(shuō)。
教育部也希望通過(guò)加快促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)就業(yè)崗位的增加。
通知就指出，各地各高校要將就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來(lái)，釋放創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的“倍增效應(yīng)”。
教育部提出，要把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，融入人才培養(yǎng)體系，健全課程體系，促進(jìn)專業(yè)教育、實(shí)習(xí)實(shí)踐等與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。要抓緊制定鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)分轉(zhuǎn)換、彈性學(xué)制、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)等具體政策措施。要根據(jù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不同階段的實(shí)際需求，不斷提高指導(dǎo)服務(wù)的針對(duì)性和有效性。
通知特別提到，要在明晰科研成果產(chǎn)權(quán)前提下，支持在校學(xué)生帶著科研成果創(chuàng)業(yè)，并提供實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等各類資源。
21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者了解到，很多高校有不少科研成果，但是過(guò)去鎖在抽屜。一些大學(xué)生將這些成果轉(zhuǎn)化后，帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)了就業(yè)崗位的增加。
北師大經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院院長(zhǎng)賴德勝指出，一個(gè)人創(chuàng)業(yè)至少帶動(dòng)兩三個(gè)人就業(yè)，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)比以前的機(jī)會(huì)多多了。“過(guò)去我們的創(chuàng)業(yè)都是解決生存、溫飽問(wèn)題，現(xiàn)在更多的學(xué)生是利用互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)等，現(xiàn)在科技進(jìn)步使得產(chǎn)業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈條變長(zhǎng)、變細(xì)，為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)。”
確保就業(yè)率不降
據(jù)了解，上述活動(dòng)取得了很大成效。教育部數(shù)據(jù)顯示，截至今年5月1日，2016屆畢業(yè)生簽約率比去年同期上升0.8個(gè)百分點(diǎn)。盡管今年大學(xué)生畢業(yè)生達(dá)到了765萬(wàn)，但是教育部也要求確保就業(yè)水平不降低。
中國(guó)勞動(dòng)保障研究院研究員張麗賓告訴記者，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)很多，像過(guò)去做村官的不少都被錄用為公務(wù)員。同時(shí)大學(xué)生也可以轉(zhuǎn)換思路，比如如果一線城市待不下，二線城市也有很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
她指出，部分行業(yè)，比如金融、房地產(chǎn)等發(fā)展放慢，會(huì)影響就業(yè)，但是更多的行業(yè)新的機(jī)會(huì)產(chǎn)生。“因?yàn)楝F(xiàn)在新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都和大學(xué)生的需求是相適應(yīng)的，即便是像一些過(guò)剩產(chǎn)業(yè)，要實(shí)施技術(shù)升級(jí)，也需要大學(xué)生。”她說(shuō)。
人社部副部長(zhǎng)信長(zhǎng)星近期透露，在經(jīng)濟(jì)下行壓力的背景下企業(yè)用工需求在減少，特別是在部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，比如能源、建筑等領(lǐng)域在化解相關(guān)行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩的背景下，需求減少的幅度就更大一些。隨著經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，會(huì)創(chuàng)造越來(lái)越多的適合大學(xué)生的工作崗位。當(dāng)然，對(duì)大學(xué)生來(lái)講也有一個(gè)如何轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)市場(chǎng)需求，怎么提升自己的適應(yīng)能力的問(wèn)題。
賴德勝指出，現(xiàn)在的問(wèn)題是，大學(xué)生希望成為白領(lǐng)，但是市場(chǎng)需求量大的是藍(lán)領(lǐng)或者藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)之間的工作。這就需要大學(xué)生改變觀念。
另外，勞動(dòng)力市場(chǎng)制度也要改革，因?yàn)楝F(xiàn)在很多管理崗位是有戶口有編制的。改變這些勞動(dòng)力市場(chǎng)制度，勞動(dòng)力的整體流動(dòng)性就增強(qiáng)了。
他建議大學(xué)生要根據(jù)市場(chǎng)提高自己的就業(yè)能力。“比如專業(yè)能力、溝通能力、適應(yīng)能力等，打鐵還需自身硬。如果這些能力都具備了，就業(yè)就不存在問(wèn)題了。”