高考漫畫原型老師

6月7日上午，2019年高考語文全國卷三作文題公布，要求考生結(jié)合一幅漫畫題材的內(nèi)容和寓意，寫一篇不少于 800 字的文章。該漫畫出自著名漫畫家小林老師之手，內(nèi)容是畢業(yè)前最后一節(jié)課，一位戴著眼鏡、背著手拿著卷子的老師說：“你們再看看書，我再看看你們。”寥寥數(shù)筆，便畫出深厚的師生情誼。

小林老師本名林帝浣，今天他告訴廣州日報全媒體記者，漫畫里的老師原型是他的高中班主任兼英語老師黎光寧。高中時英語成績不好，在黎老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)下，他最終從18分考過合格線，“逆襲”考上中山醫(yī)科大學(xué)。

1、【對話小林老師：“如果我來寫會多描述細(xì)節(jié)”】

廣州日報：這幅漫畫的創(chuàng)作背景是什么？

林帝浣：大概是三年前、也是高考前期創(chuàng)作的。我的老師們都很好，除了傳授知識，他們的言談舉止、價值觀人生觀，至今深深地影響著我。漫畫里的原型是我在湛江第四中學(xué)就讀時的班主任和英語老師黎光寧。

廣州日報：為什么把黎老師畫進漫畫里呢？

林帝浣：我高中時其他科目的成績都不錯，就是英語成績特別不好，最低只有18分。黎老師當(dāng)時恨鐵不成鋼，總是批評我。漫畫的內(nèi)容想說，雖然很多時候老師對我們很嚴(yán)厲，但其實這是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。現(xiàn)在我和黎老師的關(guān)系挺好的，他來廣州時，我們有時會見面、吃飯、聊天。

廣州日報：你有預(yù)料到這幅漫畫會被用進高考作文題里嗎？

林帝浣：沒想到，覺得挺意外的。

廣州日報：如果這篇作文你來寫，會怎么寫呢？

林帝浣：我覺得我寫不出來。如果要我寫的話，我會寫一些跟高中老師之間發(fā)生的小故事，多描述小細(xì)節(jié)。因為是老師對學(xué)生的關(guān)愛或者感情都是潤物細(xì)無聲，通過細(xì)節(jié)來言傳身教。

2、【鼓勵學(xué)子：高考失敗人生成功例子很多，學(xué)習(xí)思考本能伴隨終生】

5月24日，距離高考還有一周時，林帝浣在他微信公眾號“小林”分享了自己的高考經(jīng)歷，在文后，他附上16幅與高考相關(guān)的漫畫，其中就包含被用進高考作文題的那幅。他在文中笑說自己是“從農(nóng)村到城市的鳳凰男”，從廣東湛江海邊的農(nóng)村考到省會廣州的中山醫(yī)科大學(xué)，“高考確實改變了我的人生。”

“我中學(xué)成績一般，英文尤其差，高二時考過十八分，高考前三個月發(fā)奮英語，到了背單詞背得想吐的地步，結(jié)果高考超水平發(fā)揮，考上了不錯的學(xué)校。高中畢業(yè)前，從沒離開過的農(nóng)村和小城市，慢慢成為遙遠的背影，每當(dāng)深夜回首往事，我總覺得那次高考，用盡了畢生的好運氣。”

畫家、書法家、攝影師、作家、書法家、美食家，如今林帝浣擁有眾多充滿人文、藝術(shù)氣息的身份，所以他的醫(yī)學(xué)出身常常讓人驚訝。為什么大學(xué)讀醫(yī)科？他在文中解釋說，讀醫(yī)科是他父親的要求，父親認(rèn)為不管盛世亂世，都需要醫(yī)生。“雖然最后沒做醫(yī)生，有點辜負(fù)我爸的期望。但從來沒有覺得讀醫(yī)浪費了幾年，醫(yī)學(xué)教育養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)思維，還有悲憫精神，至今讓我受益匪淺。”

今年數(shù)學(xué)科目難度不低，一些學(xué)生剛踏出考場便忍不住哭了。林帝浣的話或許能寬慰失意學(xué)子的心，“高考時，也有些成績失手的同學(xué)，但多年后回看，那些高考失敗的同學(xué)，最后人生成功的很多，我想這并不是運氣，而是為高考而努力學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的素質(zhì)在起關(guān)鍵作用。” 他說，高考培訓(xùn)出來的學(xué)習(xí)和思考的本能將終生伴隨，并最終決定一個人的境界和層次的高下。

一、網(wǎng)紅教師漫畫成高考作文材料 漫畫原型竟然是他

今天是2019年高考第一天，在剛剛公開的全國III卷語文試題中，中山大學(xué)教師林帝浣關(guān)于“畢業(yè)前最后一節(jié)課”的一幅水墨漫畫，被改編成了唯一的材料作文題目。發(fā)商機記者第一時間聯(lián)系到了小林老師，他說畫中老師的原型叫黎光寧，是他在湛江第四中學(xué)讀書時的英文任課教師，作品創(chuàng)作于幾年前。得知自己創(chuàng)作的漫畫被選為高考作文材料，他說：“我覺得非常榮幸，也希望廣大考生能夠?qū)懙煤茫瑢懗龈叻值淖魑摹！?br />
發(fā)商機：得知自己的作品成了高考作文材料，你現(xiàn)在是什么感覺？

林帝浣：我現(xiàn)在沒反應(yīng)過來，我覺得非常榮幸。

發(fā)商機：漫畫中這位老師的原型是誰？

林帝浣：這位老師是黎光寧，他是我在湛江第四中學(xué)時的英文老師，后來還做了四中的校長，我們有時候還會見面。我讀書的時候是上個世紀(jì)90年代，他當(dāng)時是中年，差不多就是這個形象，可能還要胖一點。
發(fā)商機：能否講講這幅漫畫原本的創(chuàng)作背景？

林帝浣：其實是前兩年高考的時候，我創(chuàng)作了一個高考主題的漫畫推送，想起我當(dāng)時的高中老師。他平時對我們非常嚴(yán)厲，但在高考前，他還是露出了特別溫和、溫柔的一面，也是戀戀不舍的那種情感吧，所以就有了這幅漫畫。

發(fā)商機：如果是你來答卷，會寫出什么樣的高考作文？

林帝浣：如果讓我自己寫的話，我可能會寫我的高中老師。因為我們那個時候的高考是比較殘酷的，（大學(xué)）入學(xué)率很低嘛，這些老師真的付出了很多，而且在那個時代，他們不光是教給我們知識，也影響了我們的價值觀、人生觀，相互之間締下了非常深厚的感情。至今我們都保持著很良好的關(guān)系，還是會經(jīng)常聚會。

發(fā)商機：你目前在忙些什么？

林帝浣：我現(xiàn)在從北京開完會，正在回廣州的路上，過幾天就要去日本，做一個“中國動漫日本行”活動，把中國的水墨動漫帶到日本去，進行一個文化交流。

中大網(wǎng)紅“小林老師”受聘中山二院客座教授！籌建人文藝術(shù)治療科

曾立志做“攝影界書法最美的段子手”的中大網(wǎng)紅教師林帝浣，2019年3月27日再度引起關(guān)注。此前，他因為繪制《中國詩詞大會》的舞臺背景畫驚艷眾人，又曾用一組國畫作品助力“中國二十四節(jié)氣”申遺成功。

今年2月底，這位才子教師應(yīng)邀走進聯(lián)合國總部，開講中國傳統(tǒng)藝術(shù)和嶺南文化。這一回，“小林老師”引人注目的原因卻是他的新身份——中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院客座教授，還將負(fù)責(zé)籌建人文藝術(shù)治療科。

在小林老師看來，這是一次嘗試，也是一種“回歸”。1975年生于湛江的他，本科畢業(yè)于中山醫(yī)科大學(xué)1993級臨床醫(yī)學(xué)系，畢業(yè)后即留校，2001年隨學(xué)校并入中山大學(xué)。他說，母校“紅樓”前的那副對聯(lián)，經(jīng)年未敢忘卻：“救人救國救世，醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心”。

網(wǎng)紅教師漫畫成高考作文材料 漫畫原型竟然是他林帝浣。

這些年，他先后在中大網(wǎng)絡(luò)中心和實驗中心任職，教過“網(wǎng)絡(luò)營銷”、“交互設(shè)計”等新媒體課程，本職工作之余，攝影、水墨、漫畫、書法、寫作等愛好均是自學(xué)而有所成。他為了“醫(yī)心”創(chuàng)作的治愈系水墨漫畫，幾乎成為一種標(biāo)志性的風(fēng)格類型，啟發(fā)了眾多網(wǎng)絡(luò)畫手。

3月27日晚，發(fā)商機記者采訪了身在海南博鰲、準(zhǔn)備參加亞洲論壇活動的林帝浣。他說，今后將以研究者的身份探索醫(yī)學(xué)與人文藝術(shù)的交叉點，但并不會因此停止教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作。

對話

發(fā)商機：可否簡介一下人文藝術(shù)治療這種研究方向？

林帝浣：這是一個比較新的研究方向，通過音樂、繪畫，包括漫畫等綜合手段，對晚期的腫瘤病人、慢性心血管病患者等人群進行藝術(shù)治療。這種治療可能會影響到一些病人的心情和心理狀況，最后達到提高免疫力和生存率的效果。之前國外有過相關(guān)的研究，我們也會做相應(yīng)的對照研究，設(shè)計一些監(jiān)控的參數(shù)，看看他們經(jīng)過半年或者一年的藝術(shù)治療之后，參數(shù)和生命體征會不會有所改善。

網(wǎng)紅教師漫畫成高考作文材料 漫畫原型竟然是他

發(fā)商機：作為籌建者，你將扮演怎樣的角色？是醫(yī)生還是顧問？

林帝浣：應(yīng)該是一個研究者的身份。因為我們不涉及處方和診斷，也不涉及手術(shù)治療，跟普通的臨床醫(yī)生還是有區(qū)別的。我會跟醫(yī)院的相關(guān)教授合作，包括腦外科、腫瘤科的這些同事，一起來制定一個治療方案。

它是一種探索和嘗試。因為這些患者可能因為這場大病，改變之前的一些人生觀、價值觀，要有一種更放松、更灑脫的心情去面對接下來的生活，所以從這個角度來說，可能還是合適的。

網(wǎng)紅教師漫畫成高考作文材料 漫畫原型竟然是他林帝浣作品。

發(fā)商機：現(xiàn)在你又多了一重身份，會不會影響到自由創(chuàng)作的時間？

林帝浣：只要籌劃安排好，我覺得問題也不大。每天我都會寫文章、寫推送或者做各種形式的創(chuàng)作，漫畫、水墨畫、攝影，都有。這是我的一個習(xí)慣。

發(fā)商機：近來還有什么計劃？

林帝浣：我在籌劃今年6月的“中國動漫日本行”活動。因為四十年來，日本漫畫一直在影響中國動漫，我們希望把我們中國動漫這些年來自己的探索和嘗試帶到日本去，進行一個文化交流。下半年，我會到紐約聯(lián)合國總部做一場（個人）水墨畫展加英文版新書的首發(fā)式。

網(wǎng)紅教師漫畫成高考作文材料 漫畫原型竟然是他林帝浣作品。

發(fā)商機：你怎么定義自己的這種水墨畫風(fēng)？

林帝浣：應(yīng)該是從傳統(tǒng)的水墨中來的，但是我希望加入更多時代的氣息，所謂“筆墨當(dāng)隨時代”嘛。

二、高考漫畫原型老師仍在考場 “再看看你們”是原話

6月7日，各地高考作文題陸續(xù)揭曉，全國卷的一道漫畫作文題以溫情走紅網(wǎng)絡(luò)。

全國卷三作文題要求考生，根據(jù)漫畫寫一篇不少于800字的文章。漫畫勾勒了“畢業(yè)前的最后一課”，老師說：“你們再看看書，我再看看你們。”

這幅畫改編自網(wǎng)紅漫畫家“小林”兩年前的舊作。7日，“小林”在接受發(fā)商機記者采訪時表示，對于畫作變成高考作文題，“現(xiàn)在沒反應(yīng)過來，我覺得非常榮幸。”而漫畫的原型正是他高三英語老師黎光寧，“他平時對我們非常嚴(yán)厲，但在高考前，他還是露出了特別溫柔的一面，也是戀戀不舍的那種情感吧，所以就有了這幅漫畫。”

6月7日下午，發(fā)商機記者對話漫畫原型、湛江四中教師黎光寧，了解這幅漫畫背后的故事。

發(fā)商機：什么時候知道自己成為今年作文題的漫畫原型？

黎光寧：中午有媒體給我打電話，我才知道這件事情。因為今天高考我在（湛江）四中考場這邊負(fù)責(zé)考場安全管理，手機信號被屏蔽，一直沒來得及看手機。

小林是我1993屆的學(xué)生，當(dāng)時我擔(dān)任他們的班主任。他高中時我沒注意到他有這個（畫畫）愛好。他們班現(xiàn)在有一個微信群，有時候我也會去看一看他的畫，但是他畫我的這幅，我還真沒看過，哈哈，比較意外。

發(fā)商機：漫畫里有一組文字，寫的是“你們再看看書，我再看看你們”，當(dāng)時是在什么樣的情況下有了這一番話？

黎光寧：這個話我有印象，當(dāng)時我們師生感情很好。以前我們這里教育條件比較差，住宿條件不好，學(xué)生宿舍的門有些都是爛的。不少老師到這里教書后，因為沒有空調(diào)，到了夏天經(jīng)常會長出很多痱子。

生活很艱苦，但學(xué)生都很勤奮。我當(dāng)時就是說，“你們好好地看書準(zhǔn)備高考，但你們高考后就畢業(yè)了，就要離開校園，老師還想再看看你們。”就是表達一種不舍的感受吧。

發(fā)商機：在你印象中，高中時代的小林是怎樣的學(xué)生？

黎光寧：我當(dāng)了15年班主任，一共帶了9屆畢業(yè)生。當(dāng)時我是他高三的英語老師，沒記錯的話他高考考了748分（標(biāo)準(zhǔn)分），上了中山大學(xué)。他是非常優(yōu)秀、認(rèn)真那類型的學(xué)生，屬于各學(xué)科成績比較全面的人。

他（小林）對學(xué)校也很有感情，他老家在吳川，因為工作忙可能一兩年才能回湛江一次，但他回來都會來看看母校。

發(fā)商機：提到創(chuàng)作靈感，小林說因為你比較嚴(yán)厲，但考前這一番溫情的話令他記憶深刻。

黎光寧：我是從1981年開始做老師的，恢復(fù)高考后考上了師范學(xué)院，畢業(yè)后分配到學(xué)校。我的想法做一行愛一行吧！我以前在農(nóng)村讀書，條件很艱苦，到我自己做老師，教學(xué)上就是想辦法把自己的課程教好。除了教書，也要育人。

所以對于學(xué)習(xí)方面我還是很嚴(yán)格，但課間活動時間，會跟學(xué)生一起打球、談心，有時也一起去吃飯。

發(fā)商機：你現(xiàn)在還擔(dān)任英語教師嗎？平時教學(xué)會注重哪些方面？

黎光寧：我現(xiàn)在在湛江第四中學(xué)的擔(dān)任黨總支書記，平時主要負(fù)責(zé)黨務(wù)工作、德育以及校園安全的管理。本來我已經(jīng)退休了，后來學(xué)校返聘，我又回到了學(xué)校。

英語教學(xué)上，我比較看重平時多點創(chuàng)造語言條件和語境，現(xiàn)在我們學(xué)校聘請了外籍老師，每個年級都由外教來訓(xùn)練聽力口語。當(dāng)然外教是這幾年才有的，我們以前有英語角，學(xué)校里定期搞一些英語晚會，通過這些方式去鼓勵學(xué)生學(xué)英語、對英語感興趣。

發(fā)商機：對于今年的考生，你有什么寄語嗎？

黎光寧：我常常對學(xué)生說，高考不是終點站，是加油站。我祝福所有考生考出好成績，去到心儀的學(xué)校！

三、高考漫畫原型老師說的那番話，讓我回憶起來了自己高三的酸甜苦辣

高考正在進行，每一年的關(guān)于高考以后作文題目都會引起大家的討論的，來對比一下這個難度如何，好些不好寫。里面涉及到的材料或者漫畫之類的，也都是會上了熱搜的。

比如今年我們看到全國卷Ⅲ卷子里面關(guān)于作文就是一幅漫畫，寫著畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師說：你們再看看書，我再看看你們.

這一番話也是引起了很多人的回憶，都想起來了自己高三的時候，最后一節(jié)課的時候老師給說的話，有些話語能夠一直記著，因為你后來會發(fā)現(xiàn)老師說的話對于很有幫助，而且在你后續(xù)的道路上也起到了方向的作用。

而隨著這個作為上了熱搜，關(guān)于這幅畫里面的原型老師也是被大家找到了，他也是說了，自己今年也是負(fù)責(zé)高考的考場安全管理的，也是有媒體打電話，他才知道了這件事情。

對于他是不是自己說過這句話，他也是回憶說，當(dāng)時自己說的：你們好好地看書準(zhǔn)備高考，但你們高考后就畢業(yè)了，就要離開校園，老師還想再看看你們。”

回憶起來自己高三的最后時光，我們?nèi)タ荚囃戤呉院筮€是回到學(xué)校的，因為我們學(xué)校是統(tǒng)一組織大巴車的，然后去哪個考點的，坐哪一輛車，考試完以后，上車回來。

到了學(xué)校還能去教室里面進行復(fù)習(xí)，因為都是在考試的狀態(tài)了，所以大家復(fù)習(xí)的時候心態(tài)也都調(diào)整好了，沒有人去討論關(guān)于考試的事情了，也沒有人說考的好不好，不想被影響到自己的后續(xù)狀態(tài)。

我們的班主任是歷史老師，他也是說了，考試過的科目，啥也不用想，努力把下一場考好就行了，沒有什么大不了的，努力就行了。

也不需要緊張，原來都告訴你們這是重要的一課，但是考試完以后，還有其他的可能，大家加油吧。

大學(xué)畢業(yè)，參加工作，想起來自己的高中生活，尤其是高三的生活，還是比較幸福的。雖然考試非常的頻繁，幾天一次幾天一次，老師說這是為了讓我們不緊張，讓考試成為一種習(xí)慣，自己也就不會再大考上面緊張了。

除了幸福，還有各種的辛苦，比如每一次上課提問，不會背了就要下課留下繼續(xù)去背書，晚上回去了還要繼續(xù)去學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了酸甜苦辣，現(xiàn)在看來，都是成長。

時間就是這么的快，當(dāng)我們看到這幅畫的時候，腦海里面的點點滴滴就都開始呈現(xiàn)了，也許未來還有很長，回憶依舊幸福，但是時間就是這樣溜走了，那個時候自己青春光芒，處在人生最有活力的18歲，轉(zhuǎn)眼間，就過去了這么久。祝福每一位老師，也祝福我們自己，未來可期！

四、高考作文題漫畫作者：原型系高中英語老師，意在感恩他的嚴(yán)厲

“畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師說，你們再看看書，我再看看你們。”

每年高考語文科目考試結(jié)束，“作文題”總是備受關(guān)注。今年全國III卷作文題為“根據(jù)漫畫材料寫文章”，該漫畫根據(jù)“小林漫畫”改編。

漫畫中老師背手站立，看學(xué)生復(fù)習(xí)功課，上附該段文字；像是一個平時“不近人情”老師，到了學(xué)生畢業(yè)的最后一刻，突然顯得溫柔了。

“小林”即林帝浣，人稱“小林老師”，畢業(yè)于中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院，現(xiàn)為中山大學(xué)教師，同時也是漫畫家。

“這次作品被選入高考作文題，我很意外。”6月7日晚上，林帝浣接受發(fā)商機采訪時稱，當(dāng)天中午他準(zhǔn)備從北京返回廣州，正在機場，手機里的微信“炸了”，朋友們告訴他作品被選進高考作文題的消息，也有人調(diào)侃，“與考生的梁子結(jié)大了”。

7日中午，他在微博上連發(fā)多條狀態(tài)，回應(yīng)此事。“私信來問漫畫立意的孩子們就不一一回復(fù)，盼諒，其實我也不知道啊！”林帝浣稱。不久，有人問他被高考作文選中的感覺怎樣，他回，“瑟瑟發(fā)抖”，“感受到了一波怨念”。“也會有一些家長來問我，因為他們有經(jīng)常看我的漫畫，自己孩子的試卷里突然出現(xiàn)了我的作品，覺得有趣。”當(dāng)天晚上，林帝浣告訴發(fā)商機，他的微信公號在一天之內(nèi)，粉絲增長數(shù)過萬，這在以往并不常見。

“漫畫的原型是我高中時期的英語老師黎光寧。”林帝浣稱，2017年高考前夕，自己想到黎老師曾說過類似的原話，便精簡成（漫畫中的）這句，創(chuàng)作了作品，“老師跟學(xué)生之間，有三年的感情。相信很多考生在畢業(yè)多年后，想起往事，會很感謝老師曾經(jīng)對他們的高要求。”

漫畫中的黎光寧老師，后任湛江市第四中學(xué)的副校長和黨總支書記，教齡已有38年，今年60歲。6月8日接受發(fā)商機采訪時，黎老師稱，自己仍在高考考場“負(fù)責(zé)安全管理工作”。

此前，黎光寧并未見過這幅以自己為原型的漫畫，直至6月7日中午有同事將相關(guān)新聞發(fā)到教師群里詢問。“當(dāng)時我是講過類似的話。就是看著自己的學(xué)生就要參加高考了，帶了這么多年，一起生活、學(xué)習(xí)，就像自己的子女一樣，會擔(dān)心他們的前途，比如考得好不？能去什么學(xué)校？將來進入社會能不能受認(rèn)可？就要離開了，會有那樣的情緒。”黎光寧說。

黎光寧稱，小林高中時期愛好廣泛，其中即有漫畫，但在較長一段時間內(nèi)，他并不知道這名考入中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，畢業(yè)后會走上另一條道路。“他的漫畫貼近生活、貼近實際。”黎光寧說，這么多年教授學(xué)生，先教做人，知識其次。在他看來，學(xué)生能堅持自己的興趣、愛好，做出成績來，就值得高興。
黎光寧告訴發(fā)商機，這么多年，送過不少學(xué)生進入高考考場，“沒有太多的感觸，就是做好自己的職責(zé)”。

他還表示，“老師就像擺渡的船夫，送一批學(xué)生去，又返回來，送另一批學(xué)生，不停重復(fù)。”

6月8日，林帝浣在微信公號上貼出多篇漫畫及短文，回憶學(xué)生時期的“老師”。其中有經(jīng)常送書給他的“廢品收購站的胖子老板”、告訴他“學(xué)畫畫會餓死而且找不著女朋友”的美術(shù)啟蒙老師，也有英語老師黎光寧。“所有（惡補英語、考取大學(xué)的）動力來源，都出于對黎老師的感激。”林帝浣稱。

以下為發(fā)商機與林帝浣的對話：

漫畫原型為高中班主任

發(fā)商機：

被高考作文題“翻牌”的感覺怎么樣？

林帝浣：

前段時間，有一套高考模擬題作文曾經(jīng)考過我的漫畫，名叫《你的三觀，我很喜歡》。但沒有想到這次能夠真的被全國高考作文題選中。（6月7日）中午正準(zhǔn)備從北京回廣州，很多朋友發(fā)微信給我，有人祝賀，有人調(diào)侃，說我“跟考生的梁子結(jié)大了”。

發(fā)商機：

漫畫里有一句話，“畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師說，你們再看看書，我再看看你們”。很多網(wǎng)友覺得這句話“戳心”，令人感動。這幅漫畫在什么時候創(chuàng)作的，背景是什么？

林帝浣：

漫畫的原型是我高中時期的英語老師，黎光寧老師，他同時也是我們班主任。2017年高考前夕，我想到他說過類似的原話，便精簡成（漫畫中的）這句，創(chuàng)作了作品。

發(fā)商機：

您想通過這幅漫畫表達什么樣的情感？

林帝浣：

老師跟學(xué)生之間，有三年的感情，“一日為師，終生為父”。老師的所有精力都放在學(xué)生身上，作為學(xué)生來說，當(dāng)時會覺得老師太嚴(yán)厲了，太不近人情了。但很多考生在畢業(yè)多年后，想起往事，會很感謝老師曾經(jīng)對他們的高要求。

發(fā)商機：

漫畫中塑造的形象，就像是一個平時“不近人情”老師，到了學(xué)生就要畢業(yè)的最后一刻，突然顯得溫柔了。

林帝浣：

對，沒錯。在學(xué)習(xí)中，黎老師很嚴(yán)厲，比如我剛上高中的時候，英語成績很差，他就經(jīng)常罵我。但實際上對學(xué)生很好。當(dāng)時（1990年）我是農(nóng)村學(xué)生，到城里上學(xué)要交“建校費”，家里很窮，沒法交這錢，便去找黎老師。他就說“知道了”，其他什么話也沒說，但后來幾年沒再讓我交錢。我覺得挺感動的，所以學(xué)習(xí)英語就特別發(fā)奮，最后高考考了一個平均分以上的分?jǐn)?shù)。

后來過了10多年，我跟黎老師說起這個事，表示感謝，他卻說不記得這個事了。黎光老師一直都非常好，現(xiàn)在每次來廣州，都會約很多同學(xué)一起聚會。

高考作文，“我也寫不出來”

發(fā)商機：

有網(wǎng)友形容你的遭遇是，“原作者答不出答案又填新成員”。現(xiàn)在要你來寫篇作文，會怎么寫？

林帝浣：

確實不太會，我感覺我寫不出來。曾經(jīng)寫過一篇這幅漫畫原型老師的文章，如果參加高考的話應(yīng)該是不及格的分?jǐn)?shù)。我的行文過于隨意自由，流水賬似的記錄。寫作應(yīng)該多些細(xì)節(jié)。

發(fā)商機：

注意到您6月8日在自己微信公眾號貼出了幾篇描寫老師的文章，這是您根據(jù)漫畫主題寫的“高考作文”嗎？

林帝浣：

不是，那是我去年教師節(jié)寫的幾篇文章，里面剛好提到了黎老師。

發(fā)商機：

有媒體評價你，當(dāng)年以高中全校第一的成績考入醫(yī)科名校，畢業(yè)后卻沒有穿上白大褂，而是追隨對人文藝術(shù)的興趣。現(xiàn)在的考生也面臨這個問題，到哪個學(xué)校，學(xué)什么專業(yè)，做什么工作。有什么建議給他們？
林帝浣：

遵從自己的內(nèi)心，做自己真正熱愛的事情，肯定會做越好。自己不喜歡的，就算能掙錢，也未必是一個很好的路。熱愛一件事，只要肯投入，總會做好的。

發(fā)商機：

如果再從的漫畫中選出一幅作為高考作文素材，自己傾向于選哪一幅？

林帝浣：

選被轉(zhuǎn)發(fā)的最多的《等一朵花開》吧，“等一朵花開，需要很多的耐心和微笑”。意思是，做任何事情都要有耐心，有好的心情、好的心態(tài)，不用太著急，總是能夠?qū)崿F(xiàn)的，要相信堅持的力量。

發(fā)商機：

注意到網(wǎng)上有些質(zhì)疑，認(rèn)為你是根據(jù)別人的文字，創(chuàng)作漫畫。

林帝浣：

有一些句子（漫畫配文）來自網(wǎng)友留言，互動時候留下的。但互聯(lián)網(wǎng)上的一些句子會被反復(fù)引用，版權(quán)來源不太清晰，難以確認(rèn)說第一次說這句話的人是誰。之前有這樣的事情，一名作家在微信公號中有句話挺好，讀者放在了我（公號）的留言里，我就用了，后來也發(fā)了出來。對方找到我，做了溝通，我們也一起吃了飯，以后會一起合作，對方出書時幫著畫漫畫。質(zhì)疑一直存在。這次我也（在微博留言中）看到了相關(guān)聲音，留了我的微信，希望能夠溝通。

五、高考漫畫原型老師是誰？全國三卷漫畫作者林帝浣介紹創(chuàng)作細(xì)節(jié)

“畢業(yè)前最后一節(jié)課，你們再看看書，我再看看你們。”6月8日，一高考作文題中的水墨漫畫引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，觸動眾多網(wǎng)友的心。發(fā)商機記者了解到，該漫畫的作者是廣東省中山大學(xué)的一位教師，漫畫是以他高中時的英語教師為原型進行的創(chuàng)作，意在表達高中三年師生的深厚情誼。而漫畫中的原型老師，如今仍在高考的一線工作。他告訴發(fā)商機記者，自己不經(jīng)意的一句話，能被學(xué)生記在心里，感到很感動。

1、高校老師漫畫成高考題引發(fā)關(guān)注

6月7日，2019年高考作文題公布。在全國三卷語文的作文題中，一幅生動的水墨漫畫引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。漫畫顯示，在高三畢業(yè)前最后一堂課上，同學(xué)們坐在課桌旁，桌上堆著一迭書本。在課桌前，一個戴著圓框眼鏡、身著白襯衫的老師背著手，手里拿著一卷紙說，“畢業(yè)前最后一節(jié)課，你們再看看書，我再看看你們。”

作文題目公布后，這幅漫畫隨即走紅網(wǎng)絡(luò)，其簡單的畫面和語言觸動著眾多網(wǎng)友的心。“漫畫看了一眼就哭了，這種作文命題很溫情，寫出來的都是真情實意，”有網(wǎng)友評論稱。還有學(xué)生評論稱，“真的很感動，寫著寫著怕自己會哭出來。”同時，也有學(xué)生找到漫畫作者的微博，發(fā)私信詢問漫畫作者的漫畫立意。

6月8日，發(fā)商機記者了解到，該漫畫來源于“小林漫畫”，首發(fā)于2017年6月8日。作者是中山大學(xué)教師、廣州市動漫藝術(shù)家協(xié)會副主席林帝浣。”想不到自己的漫畫會變成高考題，“林帝浣對發(fā)商機記者說。

2、漫畫作者講述創(chuàng)作背景

6月8日上午，林帝浣告訴發(fā)商機記者，畫中教師的原型是他在湛江第四中學(xué)讀書時的英語老師兼班主任黎光寧。“這幅畫是以他為藍本創(chuàng)作的。當(dāng)時黎老師對我特別好，雖然對我們的學(xué)習(xí)上面會很嚴(yán)厲，但是也非常關(guān)心我們的生活和人生成長。”

2016年高考前，林帝浣想起自己之前的高考經(jīng)歷，及黎老師“最后一課”的話語，便畫下了這幅漫畫。“黎老師當(dāng)年說的大概是，‘你們好好地看書準(zhǔn)備高考，你們高考后就畢業(yè)了、離開校園了，老師還想再看看你們。’我就把黎老師當(dāng)年的話總結(jié)了一下，畫在了漫畫上。”

而關(guān)于這幅漫畫的立意，林帝浣稱，并無特殊含義，是想表達高中三年師生的深厚情誼。“高中時，我嚴(yán)重偏科，語文數(shù)學(xué)巨好，拿了好幾屆的全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽獎，但英語巨爛，幾乎慘不忍睹。很不幸的是，我們的班主任是教英語的黎老師。他的口頭禪是God damn you （意為‘鬼打你’）后來這句話就成了我們同學(xué)間的口頭禪。”

林帝浣還記得，有一次，黎老師點評試卷時，他舉著一張卷子說，“這位同學(xué)算是奇葩，四選一的選擇題，100分他居然考了18分，我蒙上眼睛也能考25分啊，我對這位同學(xué)的英語學(xué)習(xí)和運氣表示深切的失望。”而這位考18分的同學(xué)，就是林帝浣。“當(dāng)時我羞愧得恨不得鉆到同桌懷里去。”此事之后，林帝浣發(fā)奮惡補英語，高考時考出了中學(xué)六年歷史里的英語最高分，在全省平均線以上。

3、漫畫原型老師：“很感動一句不經(jīng)意的話被學(xué)生記在心里”

6月8日上午，林帝浣在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了自己新寫的“高考作文”。“朋友圈里萬千的留言，都是讓小林自己寫一篇，這個任務(wù)太艱難的了。萬般無奈只能交出小林以前寫過的關(guān)于老師的作文，會不會是一篇0分作文？大家來評價吧。”林帝浣在文章中寫到。

在文章中，林帝浣寫到了初中時的美術(shù)啟蒙老師，也寫到了教英文的黎老師。林帝浣在文章中表達了對黎老師的感謝，稱學(xué)習(xí)英語的所有動力來源都出于對黎老師對感激，最后自己能如愿考上理想的大學(xué)。

6月8日中午，發(fā)商機記者聯(lián)系到黎光寧老師。目前，黎光寧已成為湛江市第四中學(xué)的黨總支書記，在今年的高考中負(fù)責(zé)考點的安全管理工作。

黎光寧告訴發(fā)商機記者，6月7日中午，他接到同事的電話，才知道今年高考全國三卷作文題的漫畫原型是他。

談到漫畫作者林帝浣，黎光寧稱，林帝浣高中時成績優(yōu)秀，勤奮用功、做事有恒心。雖然林帝浣工作在廣州，但每次回湛江時都會打電話與他聯(lián)系。

據(jù)黎光寧回憶，當(dāng)年上復(fù)習(xí)課時，自己的學(xué)生即將要參加高考。他想到學(xué)生未來將步入社會，便鼓勵他們要好好看書，同時，也很懷念與學(xué)生們一起度過的時光。“帶了九屆畢業(yè)班，我跟他們就像朋友一樣交流、打籃球、吃飯。他們快畢業(yè)了，我感到很懷念。”

“我們廣東湛江市用的是全國一卷，所以昨天中午才知道（作文題漫畫原型是我）。學(xué)生能通過自己的努力，取得這樣的成就，我感覺到很欣慰。我自己不經(jīng)意的一句話，能被學(xué)生記在心里，感到很感動。“黎光寧說。