湖南慧騰成長特訓學校 創辦于2007年，由資深心理咨詢專家創辦，針對出現行為、心理、品行等問題的青少年進行糾偏教育，學習周期6個月。慧騰學校遵循人本主義心理學原理，秉承專業、仁愛、和諧、智慧的教育宗旨，專業解除家庭困惑，帶領孩子健康成長。

 湖南慧騰青少年成長學校是正規的教育叛逆孩子的教育機構

招生對象：12歲至18歲，有以下行為表現的青少年（可適當放寬年齡限制）：

1、沉迷網絡游戲、玄幻小說，行為心理偏離正常的；

2、奢侈消費、撒謊、偷盜、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自閉、不善溝通、社會適應不良的；

4、情感淡漠、與家人關系敵對、缺乏責任感的；

5、早戀、情感關系混亂、情感取向偏離的；

6、打架斗毆、暴力傾向、離家出走、夜不歸宿的；

7、厭學逃課、沒有上進心、或有學習障礙的；

8、家庭教育無法解決的其他成長問題。

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全國服務熱線： 400-600-2979   18507312979   19873015006（微信同號）

學 校  網 址： http://www.hten888.com/zhuantione/     www.hten158.com

招生辦 地 址： 湖南省長沙市岳麓區瀟湘中路328號58眾創401－2

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直線與參謀發生矛盾是一種必然現象,通過整合實現二者的通力合作就成為組織設計的一個重要課題。(三)直線與參謀的整合方法，1,慎重對待參謀的設置，直線與參謀之間發生沖突往往是參謀設置不當造成的,如參謀設置過多、用人不當等。設置過多往往是因為直線管理者能力的欠缺,用人不當則可能是組織過于重視參謀的專業知識、忽視其適應性造成的。因此,解決這一問題可以從以下方面著手。(1)提升直線管理者的綜合能力,適當控制參謀的規模。(2)重視參謀對工作的適應性。(3)重視參謀的來源。參謀可能來自組織內部,也可能來自組織外部。

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  視參謀作用的情形,參謀作用得不到有效發揮。另一種情形是雖然直線管理者認可參謀的作用,但遭到下級直線管理者抵制,同樣影響參謀發揮作用。
3,參謀不盡責，參謀人員雖然擁有參謀職權,但由于并不擁有決策權,加上對下級直線管理抵制的擔心,容易產生“建言獻策但不添亂”的心理,從主觀上影響其有效發揮服務、建議、輔助的作用。4、參謀過高估計自身作用，參謀對于決策的貢獻不言而喻,其待遇也是由其建議的價值決定的,所以參謀容易高估自身作用。當建議在一定程度上得到采納并取得效果時,參謀有可能認為自己居功至偉,甚至出現“摘桃子”的情況;反過來，如果建議沒有得到采納且出現決策失誤,參謀可能出現幸災樂禍的心理。
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  根據教育部治理教育亂收費工作領導小組辦公室《關于疫情防控期間學校收費有關問題的預警》的要求,現就我省新冠疫情防控期間學校收費有關事項通知如下:
一、學費（保教費)不得跨學年或學期預收。各地應按照當地人民政府新冠疫情防控工作統一部署開學復課,未開學或未開課不得提前收取學費(保教費)。各地各校要通過線上線下結合等多種途徑,科學安排教學內容、時間、方式,確保教學質量不降低。因新冠疫情耽誤的教學任務,學校可根據當地教育部門的要求及時補足，但不得另行收取任何費用。二、住宿費不得跨學年或學期預收，未開學不得提前收取住宿費。因新冠疫情原因導致學生在校住宿時間縮短,學校應按學生實際住宿時間,按月計退剩余的住宿費(學年按10個月計算，學期按5個月計算) 。

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