湖南慧騰成長特訓學校 創辦于2007年，由資深心理咨詢專家創辦，針對出現行為、心理、品行等問題的青少年進行糾偏教育，學習周期6個月。慧騰學校遵循人本主義心理學原理，秉承專業、仁愛、和諧、智慧的教育宗旨，專業解除家庭困惑，帶領孩子健康成長。

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招生對象：12歲至18歲，有以下行為表現的青少年（可適當放寬年齡限制）：

1、沉迷網絡游戲、玄幻小說，行為心理偏離正常的；

2、奢侈消費、撒謊、偷盜、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自閉、不善溝通、社會適應不良的；

4、情感淡漠、與家人關系敵對、缺乏責任感的；

5、早戀、情感關系混亂、情感取向偏離的；

6、打架斗毆、暴力傾向、離家出走、夜不歸宿的；

7、厭學逃課、沒有上進心、或有學習障礙的；

8、家庭教育無法解決的其他成長問題。

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全國服務熱線： 400-600-2979   18507312979   19873015006（微信同號）

學 校  網 址： http://www.hten888.com/zhuantione/     www.hten158.com

招生辦 地 址： 湖南省長沙市岳麓區瀟湘中路328號58眾創401－2

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  是客觀的環境或資源,而是人們所認識到的和所以為的環境和資源。企業家正是根據他們對環境特征及其變化的認識,根據他們對企業擁有的經營資源的質和量的認識來制定和比較不同決策方案的。3.企業文化的組織記憶特征，企業文化基本上反映了企業組織的記憶。文化是一個歷史的概念,是在企業經營的過程中經過歲月流逝逐漸積累而成的。在歷史上形成的企業文化,是在企業經營過程中被實踐證明的一種成功的行為方式,以及這種行為方式所體現的行為準則和價值觀念。作為組織記憶的企業文化,制約著企業員工的思維方式,并通過對員工思維方式的影響,限制著企業員工以及企業的行為選擇,從而制約著企業組織創新與變革。

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  (三)社會與政治影響因素，一般說來,組織變革都與眾多社會因素相聯系,個人利益(包括經濟的和權力的)、道德的壓力以及團體心理壓力等都影響著組織變革。1,個人利益，變革與創新意味著原有的組織結構被打破,工作流程將被重新設計,利益將被重新分配。人們害怕失去原有的利益,擔心丟掉工作、薪水減少或者喪失現在的權力和地位。2.道德的困境①，組織變革常常伴隨著對傳統道德觀念的突破,因此道德衛土的壓力也阻礙組織變革。對于組織變革者來說,如何為變革與創新活動提供道德的指導,容忍或者寬容成員的“不道德”的尺度?組織成員和其他社會力量也擔心組織變革者借助改革和創新之名,采取經營的無賴行為。3,團隊心理壓力，有些團隊不能承受變革的心理壓力。如果一個團隊凝聚力強,來自同事的壓力就能讓其成員反對哪怕是合理的變革與創新。因為變革可能否定過去的成績,生土同重的網級 打刊EttTtteEuta工rtrnttat幽i立政。

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 未來狀態轉化的過程,組織轉化過程實現是依賴對過渡過程的有效管理。在這個過程中,組織不僅要削除變革的各種障礙和阻力,還要確定組織新的愿景,設計轉化過程,得到政治支持,獲取持久的變革動力。(一)激發組織變革的意愿1,感受變革的需求，組織變革啟動的首要因素是組織利益相關者深刻感受到了組織變革的需求他們對組織現狀表現出不滿,激發了嘗試新組織方式的意愿,包括新的規章制度新的技術手段、新的工作流程等。因此,組織管理者需要展現出令人震驚的組織壓力,必須讓這些壓力的傳遞范圍超越組織的可感知范圍,從而促使組織成員對現狀進行否定。雖然組織變革還沒有實際展開,但組織成員都開始討論組織遇到的難題,開始嘗試對組織變革的合理化解釋,認知到現狀與未來狀態之間的巨大差距,從而為組織變革做好思想準備。

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