湖南慧騰成長特訓學校 創辦于2007年，由資深青少年輔導專家創辦，針對出現行為、心理、品行等問題的青少年進行糾偏教育，學習周期6個月。慧騰學校遵循人本主義心理學原理，秉承專業、仁愛、和諧、智慧的教育宗旨，專業解除家庭困惑，帶領孩子健康成長。

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招生對象：12歲至18歲，有以下行為表現的青少年（可適當放寬年齡限制）：

1、沉迷網絡游戲、玄幻小說，行為心理偏離正常的；

2、奢侈消費、撒謊、偷盜、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自閉、不善溝通、社會適應不良的；

4、情感淡漠、與家人關系敵對、缺乏責任感的；

5、情感關系混亂、情感取向偏離的；

6、打架斗毆、暴力傾向、離家出走、夜不歸宿的；

7、厭學逃課、沒有上進心、或有學習障礙的；

8、家庭教育無法解決的其他成長問題。

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全國服務熱線： 400-600-2979   18507312979   19873015006（微信同號）

學 校  網 址： http://www.hten888.com/zhuantione/     www.hten158.com

招生辦 地 址： 湖南省長沙市岳麓區瀟湘中路328號58眾創401－2

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  第二章 管理理論的歷史演變，“改進方案的組織實施與持續改進”,企業再造理論提出的再造程序,熟悉管理思想發展與演進的讀者可能多少有些似曾相識的感覺。實際上,從泰勒1911年出版的《科學管理原理》中我們即可找到相似甚至相同的詞語。我們知道,泰勒科學管理原理的主要內容便是對生產過程組織的合理化和生產作業方法標準化的研究。泰勒制的推廣使得企業在作業研究的基礎上確定標準的作業方法,然后設計合理的生產過程去組合這些以標準方法完成的作業。流程再造的基本邏輯早已隱含于泰勒的科學管理原理之中,這是哈默和錢皮不會否認的。經過100多年的發展,管理實踐與管理研究重新回到管理的基礎工作或對基礎工作的管理中,這是非常值得我們深思的。

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  魚骨,問題或缺陷(即后果)標在魚頭外。在魚骨上長出魚刺,上面按出現機會多稟列出產生問題的可能原因,有助于說明各個原因之間是如何相互影響的。在使用過程中,關鍵問題的特性總是受到一些因素的影響,需要通過頭腦風暴法找出這些因素,并將它們與特性值一起,按相互關聯性整理而成,層次分明、條清楚,并標出重要因素。這種透過現象看本質的要因圖5-5魚刺圖方法示意
(2)雷達圖,又稱蛛網圖,如圖5-6所示。例如,在財務領域,可以將一個公司的各項財務分析所得的數字或比率,就其比較重要的項目集中畫在一個圓形的圖表上,來表現一個公司各項財務比率的情況,使使用者能立刻了解公司各項財務指標的變動情形及其好壞趨向。雷達圖主要應用于企業經營狀況如收益性、生產性、流動性、安全性和成長性的評價。上述指標的分布組合在一起非常像雷達的形狀，因此而得名。

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  的環境、甚至阻礙組織適時進行主動變革。當問題積累到一定的程度時,這種降礙可能導致組織遭受致命打擊。
在開放的現代社會和全球化背景下,組織成員因種族、性別、道德觀等差異而目益多樣化。本來組織成員構成多樣化的組織具有一個優勢,即有可能在現代組織決策中有效利用成員思維和方案的多樣化,更好地應對激烈的市場競爭和客戶的個性化、多樣化需求。然而,一個具有強勢文化的組織會要求其個體多樣化的組織成員的價值觀與組織的價值觀相一致,否則組織成員就難以適應組織,或難以為組織所接受。顯然,這樣的組織文化會導致組織喪失其成員構成多樣化帶來的優勢,做出單調的決策,甚至因此貽誤時機。(二)多樣化的障礙9
(三）并購的障礙
近些年來,組織并購大潮席卷全球。起初,組織的領導者在做并購決策時,更多地側重于考慮融資的優勢,或產品線的協同性。現在,他們除了考慮這兩個關鍵因素外,更傾向于考慮組織文化的兼容性。國內外實踐證明,組織并購成功與香,在很大程度上取決于兩個組織之間的文化能否有效融合。融合得好、組織可能如虎添翼,獲得更好的發展;融合得不好,則可能導致兩敗俱傷。真可謂成也文化,敗也文化。

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