劉文強開始了一天的工作。

原本應該是畢業(yè)生求職大軍一員的劉文強，在學校組織的雙選會中，卻坐在了用人單位的一方。在求職與創(chuàng)業(yè)的兩難中，他選擇了與自己簽約。

　　之前連續(xù)38個小時的工作加上投標可能失敗的結果，讓劉文強看起來疲倦而沮喪。

　　6月26日上午9時多，劉文強在公司樓下吃了一碗漿水面，算是早餐，然后回到位于天水路一棟高層26樓的辦公室。一間近60平方米的屋子，除了墻上幾幅《弟子規(guī)》的掛畫和纏在暖氣管道上的塑料紙裝飾，兩盆綠色植物成了這間成立剛剛一年半的小公司里僅有的裝飾。辦公室里沒有隔檔，5張辦公桌兩兩排開，一眼就能望個通透，可以通過窗戶看到不遠處的火車站。門口一張堆放雜物的桌子上扔著幾個白餅子，那是頭一天加班時沒來得及吃丟下的。地面上到處扔著作廢的文件。

　　劉文強拿起掃帚，開始打掃衛(wèi)生。“這兩天太忙了，為了趕標書，我們從前天早上9點鐘上班，一直到昨天晚上11點鐘才下班，中間就沒有休息過，餅子買回來都沒時間吃。所以今天就給他們放假休息了，這叫臨時性調休。我們公司最大的好處就是管理比較人性化，大家都是年輕人，有工作就全力以赴干工作，沒工作了可以各忙各的事情。” 但劉文強并沒有和其他人一樣休息，只是比平時稍微晚一點到公司，開始收拾同事們加班過后留下的狼藉。1987年出生的劉文強，是這家名叫蘭州鼎潤教育科技有限公司的老板，同時也是銷售精英，技術骨干，這一刻，身兼數職的他負責起清潔工的工作。

　　“最近幾個月比較忙，要寫畢業(yè)論文，準備答辯，還要拍畢業(yè)照，辦理各種離校手續(xù)什么的，也在一定程度上影響了工作上的事情。”這個只有26歲的天水小伙，沒有想象中高大，卻比實際年齡多出了幾分沉穩(wěn)，簡單的白襯衫和黑褲子，讓樸實的“學生味兒”仍然在他身上保留有濃重的痕跡。

　　幾天前才剛剛拍完畢業(yè)照的劉文強，是西北師范大學社會發(fā)展與公共管理學院公共管理專業(yè)的應屆碩士畢業(yè)生，因為畢業(yè)前的各種繁瑣事務占用了一部分精力，公司的項目標書一直到最后一刻才加班完成，只是結果并不理想：“昨天下午開標，雖然招標的結果還沒有公示，不過我感覺我們公司這次中標是沒有希望了，要完成今年的營業(yè)額目標，壓力就大了。”之前連續(xù)38個小時的工作加上投標可能失敗，讓劉文強看起來疲倦而沮喪。

　　劉文強參與投標的項目是甘肅省教育廳的中學通用技術實驗室項目，共分4批，要在全省40所中學建設通用技術實驗室，“只要能拿下一批，完成公司今年的營業(yè)額目標就比較輕松了。”劉文強說。也許他并沒有想到會有這樣失敗的結果，在去年的同一個項目中，劉文強投標成功，和伙伴們拿下了其中9所學校的通用技術實驗室的建設項目，為剛剛成立3個月的公司簽下了第一筆上百萬元的大單。而公司的創(chuàng)立者劉文強，只不過是一名正在讀碩士研究生的在校學生。

　　兩位伙伴的先后離開讓劉文強忽然之間成了孤家寡人

　　說起當初創(chuàng)業(yè)的初衷，劉文強的表達簡單得有些出乎意料：“因為讀研究生的時候時間比較寬裕，就想找個事情做做，挑戰(zhàn)一下自己。”而之所以選擇教育行業(yè)，是因為之前的工作經驗讓他對這個行業(yè)有著初步的了解，也積累了些許人脈關系，“而且這是個綠色產業(yè)，朝陽產業(yè)，國家越發(fā)展，在教育上的投入只會越多。”

　　2008年，劉文強從西北師范大學本科畢業(yè)，在和所有的畢業(yè)生一樣經歷過多次求職被拒之后，他成功應聘到溫州意爾康鞋業(yè)做人力資源的工作。然而沒多久，因為受到當年全球金融危機的影響，劉文強又重新回到蘭州，進入一家做教育裝備的公司做銷售，開始接觸教育行業(yè)。2010年9月，畢業(yè)兩年的劉文強重新回到母校讀研究生，寬裕的可自由支配時間讓他萌發(fā)了“找個事情做做，挑戰(zhàn)一下自己”的想法。

　　“當時剛好有個朋友也有自己創(chuàng)業(yè)的意愿，我倆一合計，就搭伙注冊了這個公司。”劉文強和搭檔又找來一位朋友，一家3個人的小公司就這樣像模像樣地成立了。當初300萬元的注冊資金并沒有給3位“合伙人”造成無法跨越的門檻，因為公司是“找人幫忙注冊”的，然而公司成立之后，經營問題就切實地擺在了每個人面前。

　　“我們是家貿易公司，說白了就是做銷售，把各種教育設備的生產廠家的產品進行資源整合，然后形成一個整體的設計方案賣給有需要的學校。”劉文強和兩位搭檔開始一所學校一所學校地拜訪，吃了不少閉門羹。最后，劉文強憑著在以前那家公司工作時積累的人脈關系，為公司簽下了第一單生意：給西固的第八十二中學裝了一個機器人工作室，營業(yè)額1萬元。

　　這一切，劉文強都是瞞著學校悄悄進行的，因為按照規(guī)定，在校生不能在校外從事經營活動。一邊學習，一邊創(chuàng)業(yè)，其中的艱苦可想而知。直到3個月后，公司在2012年甘肅省教育廳的中學通用技術實驗室項目中投標成功，學校才知道了劉文強自己創(chuàng)業(yè)的消息。

　　“沒想到學校特別支持我，為我提供了各種方便。”后來，劉文強還給自己的母校做了一個MPA案例教學中心的項目：“其實學校能把這個項目交給我來做，很大一部分都是出于扶持我、幫助我創(chuàng)業(yè)的感情因素。”當然，劉文強也不敢大意，從刷墻到吊頂，再到窗簾的顏色，桌椅的擺放，電腦的配置，全部親力親為。“公司剛起步，不可能分出專業(yè)的部門和人工，就要啥都得會一點。不光要會銷售，還要懂設備的安裝技術，房間的裝修和裝飾。我們第一遍給客戶看的可能是一個紙上的設計方