知名IT人士、創新工場董事長兼首席執行官李開復在上海舉辦的“全球創業周”峰會上，為急于創業的應屆大學畢業生“支招”，建議年輕人在創業過程中避免五種急功近利的誤區。

　　誤區一：一畢業就創業

　　國內很多大學生尚未準備好，就過早出來“主導”創業，這導致大學生創業的失敗率很高。李開復表示，先參與創業，再主導創業，這對大學生而言是一個更好的選擇。“國內教育更關注專業發展，而忽視對于學生執行力、團隊經驗、市場研究等方面的培養。”他強調，創業能力、創業教育是以上所有因素全方位的整合，而中國教育尚需走一段較長的路。

　　誤區二：創意等于創業

　　針對國內很多大學生有了自己的創意卻不愿意讓投資者知道的做法，李開復認為，“點子改變一切”的情況在現實生活中其實很少見。“點子不是最值錢的，如果讓投資者在‘創意’和‘創業人’之間選擇其一的話，肯定有更多投資者選擇后者。創業人身上包含了所謂的非智力因素，包括創業方向、人的性格、創業團隊以及執行力等。”

　　誤區三：創業等于上市

　　“創業的目的不僅是為了上市和賺錢，更不是為了打倒競爭對手。年輕創業者要更有胸懷，打造正面的創業生態系統。”李開復提醒道，上市、賺錢等并非創業的最終目標，大學生創業者的最大理想應該是創造、完善行業產業鏈，用技術來造福用戶。

　　“例如在互聯網行業，當網絡用戶、內容生產商和廣告商都能夠分享你的技術，并達成收益和經驗上的共贏時，才算得上是成功。”

　　誤區四：對市場不夠重視

　　將“創業”直接等同于“科技創業”，又將“科技創業”直接等同于“獲得專利”，是目前國內大學生創業者中一種較為多見的想法。在李開復看來，創業成功與否，很大程度上取決于大學生創業者是否“知悉市場”，包括對市場的理解、對用戶的深刻洞悉力以及對用戶利益的了解和尊重。

　　誤區五：創業等于贏得風投

　　“風險投資提供的不僅是錢。”李開復表示，據他觀察，當第一筆資金拿到手后，便開始排斥投資者的共同參與，把他們的意見當成對自己的干涉。“風投的價值遠在金錢之上。除了投錢之外，他們還能為涉世未深的大學生介紹人脈、客戶、伙伴，幫助大學生了解市場、管理財務以及吸引下一輪融資等。”正是基于這個原因，好的投資人的標準不僅在于他是否愿意投錢、投多少錢，更在于在投錢之后他能否為創業者提供持續的、有價值的幫助。

　　李開復說，五大誤區中首當其沖的是簡單地認為“一畢業，就應該創業”。他說，大量經驗和實證案例表明，“一畢業，就創業”往往失敗率更高。更恰當的方法是，畢業后首先加入一個創業團隊，從團隊中學習創業經驗，逐步積累個人實力，在幾年后再正式創業。

　　他說，其余的四大誤區中兩項與“錢”有關，分別是認為“創業等于上市”、“創業等于贏得風險投資”。他認為，這兩個誤區，都把創業過程中的融資手段當成了目的，是非常短視的行為，不利于創業者將新企業做大做強。

　　他分析，最后兩大誤區一是認為“創意等于創業”，二是認為“科技創新等于創業”。他說，時下一些大學畢業生往往以為自己手里握著“點子”和“發明專利”，就是萬能的，結果一創業就敗下陣來。這大多是因為在創業過程中忽視了團隊合作和執行力，這兩種能力比“點子”更重要。他指出，“合作與執行”是目前國內大學應當著力培養的大學生就業和創業能力，建議設置相關課程。