記者了解到，很多高校有不少科研成果，但是過去鎖在抽屜。一些大學生將這些成果轉化后，帶動了產業的發展，也實現了就業崗位的增加。 隨著畢業日期的臨近，又一批大學畢業生將成為職場的新人。與此前不同的是，許多畢業生們選擇的不是就業，而是創業。

在教育部最新發布的《關于進一步做好高校畢業生就業創業工作的通知》(以下簡稱“通知”)中，教育部要求高校要加大在科技成果轉化、場地建設、資金投入等方面的幫扶，開辟專門場地用于學生創新創業。

同時，支持在校學生帶著科研成果創業，并提供實驗室、實驗設備等各類資源。教育部表示，要充分發揮校友等社會資源作用，多渠道為創新創業學生提供資金支持。要積極引導鼓勵學生返鄉創業，并積極協調有關部門為返鄉創業的學生提供土地、資金、技術指導等方面的支持。

據21世紀經濟報道記者了解，高校也在想方設法滿足學生的創業需求。目前，很多高校紛紛成立了創客空間以及創業基地。多名高校學生表示，目前自己所在的大學已經有創業基地，有的是餐廳改造的，有的是別的辦公區域騰出來的，大學生入住創業也不需要錢。

創業帶動就業

全國高校的創業潮正潮涌。

四川農業大學資源學院黨委副書記何祖鋒告訴21世紀經濟報道記者，目前學校與一些企業都有保持聯系，每年輸送大量人才，企業的校招也會經常在高校進行。他特別提到了創業，表示學校有創業就業課程的輔導等，這些舉措都在一定程度上幫助大學生更好的就業。

他認為，大學生創業有利于學生就業。高校普遍創建了創業孵化園，并且經常舉辦創業競賽等，對學生創業進行資金、技術等方面的支持，還通過校園網等渠道進行鼓勵學生創業的宣傳。

“從學生畢業而言，一個創業活動帶動多個就業機會。”他說。

教育部也希望通過加快促進大學生創業活動，來帶動就業崗位的增加。

通知就指出，各地各高校要將就業創業結合起來，釋放創業帶動就業的“倍增效應”。

 　教育部提出，要把深化創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，融入人才培養體系，健全課程體系，促進專業教育、實習實踐等與創新創業教育有機融合。要抓緊制定鼓勵學生創新創業的學分轉換、彈性學制、保留學籍休學創業等具體政策措施。要根據學生創新創業不同階段的實際需求，不斷提高指導服務的針對性和有效性。