隨著中小學寒假的臨近，做家務也成為眾多學校安排給學生的假期“必修課”。那么，如何才能把孩子培養成生活高手呢？
讓孩子學會承擔一些責任
發言人：林女士，10歲孩子的母親
一直秉持著“男孩窮養、女孩富養”的教育觀念，所以從小對女兒都是寵愛有加，更別說讓她做家務了。但現在看來我的觀念也要改一改了。
鄰居家的小麗一直是我為女兒設定的學習目標。小麗從上學以來都在班級名列前茅，小學三年級就能做六年級的英語試卷，讓許多同學羨慕。
去年，小麗考上了外地一所名牌大學，但離家沒幾天，她就帶著一大堆臟衣服回來了，說讓媽媽給洗一下，要不然就沒衣服穿了，還為此和她媽媽吵了一架，說父母不負責任，把她扔到外地去念書，聽得我瞠目結舌。
回到家，我試探著問女兒：如果媽媽生病了，你會不會幫媽媽洗衣服？女兒說：你生病了不是有鐘點工嗎？再說我從來沒洗過衣服，也不會洗呀。女兒還半開玩笑地說，媽媽，你可一定要健健康康的，要照顧我一輩子喲！
沒想到女兒在生活方面竟如此依賴于我。再仔細想想，許多親子之間的糾紛，往往就是源于子女過分依賴父母，使父母感到力不從心，子女則因為某些要求沒得到滿足，而埋怨父母無能。
那些從小習慣于大小事情都依賴父母的孩子，成人后的自立自理能力都比較差，遇事總是指望父母一幫到底。隨著子女需求和父母能力之間的差距越來越大，相互間的不滿和怨言也與日俱增，以至出現糾紛和沖突。這些孩子很少考慮自己為父母做了什么，他們把父母為的艱辛勞動看作理所當然。
由此看來，讓不讓孩子參與做家務，給不給他們機會承擔一些事務，不是一件無關緊要的事。
用統計法鼓勵孩子學家務
發言人：段先生，12歲孩子的父親
我的孩子雖然是男孩，但買、汰、燒樣樣在行，雖然無法和成人相比，但是在同齡的孩子里，還是顯得很懂事。
其實我們大人都知道，家務事不但細碎、辛苦，而且成效不明顯，有時忙了整整一天，也見不到做多少事。而且家務活有很多重復勞動，如打掃房間、買菜做飯，每天都是這樣，容易使孩子覺得毫無趣味而失去興趣。
兒子小時候，我也嘗試過用做家務支付零花錢的方式鼓勵他勞動，但時間一長，又怕孩子成為“小財迷”。
因為我是理工科出身，大道理不會講，也怕孩子不愛聽。后來，我發現用統計法讓孩子學做家務還是蠻管用的。 在兒子還小、無法做家務之前，可以讓他記錄家長每天的家務數量和具體項目。如每天記錄媽媽洗餐具的數量，一個3口之家，每天3頓飯，最少要洗9雙筷子，10多只碗、盤和6只鍋，大約30件餐具。這樣每周每月每年所洗的餐具，數字巨大。如此一來，兒子了解了父母的勞動量，就會尊重勞動，并產生參與意識。
等兒子親自做家務后，我就堅持統計孩子勞動的數量，不管大小都記錄下來，以增加孩子的信心，并且給予表揚。同時，統計勞動過程中不小心造成的損失，如打碎碗、匙，弄臟桌布等，鼓勵孩子總結經驗，減少損失。
其實，家務事隨手可做，假若統計出來，許多孩子都會為自己所做的事感到“吃驚”，不知道自己還那么能干！只是大多數家長沒有耐心統計而已。
各年齡段孩子可做的家務
6-7歲學習飯前擺放桌椅、碗筷教育孩子自己穿衣服、洗手帕和襪子，如沒有洗干凈，不要責備，可以悄悄地重洗，讓孩子有成功感。
8-9歲學習飯后收拾碗筷假若有條件還應該讓孩子學洗餐具，洗小件衣物。不要讓孩子使用洗衣機、洗碗機，那樣會失去勞動的意義，這和不讓孩子用計算器解題的道理是一樣的。
10-11歲學習擦桌子、掃地、倒垃圾、搞個人衛生、洗頭、洗澡、清洗自己的玩具但是不要讓孩子使用電器，應注意安全。
11-12歲學習做簡單的飯菜逐漸學會使用家用電器，比如燃氣灶、電飯煲、微波爐、洗衣機、冰箱等。但是特別要注意安全，開始的時候最好由家長監護。
12-13歲學習戶外家務比如澆花、擦拭玻璃、修剪樹枝、種植花草，男孩子應該增加用力氣的家務，如買生活用品、搬運東西等，但也應注意不要超負荷。
14歲以上可以承擔所有家務注意不能占用學習時間。可以安排購買生活用品、計劃家庭開支等家務，女孩子可以學習針織技術、自己動手制作小物件、縫補；男孩子應該承擔一些力氣活。