學校倡導"尚德、好學、健身、爭先"的校訓，全面貫徹教育方針，教育質量名列全市前茅。多年來，為國家和社會輸送了大批合格人才，并多次受到省、地、市級表彰，相繼獲溫州市文明單位、溫州市先進文明學校、溫州市示范初中、溫州市學生日常行為規范達標學校、溫州市先進團組織、溫州市先進工會、瑞安市先進黨組織、瑞安市首批安全文明校園、省國防教育先進單位、省人防教育先進單位、省"教科研興校"200強學校、溫州市教科研先進集體等六十多項集體榮譽，是一所辦學歷史較長，規模較大，享有盛譽城鎮初級中學。　多年來，學校堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的方針，重視教學設備的配置，實驗室和教學儀器按國家教委Ⅰ類標準配備、電教設備按省教委Ⅰ類標準配備，并配備衛星電視接收系統和錄像編輯設備，電教室、語音室、微機室、實驗室、多媒體教室、閉路電視系統和校園音樂網等一應俱全；學校現有藏書5萬多冊，并設有圖書館、學生閱覽室、教師閱覽室和教學資料室，供廣大師生學習、交流；此外，學校注重學生特長發展，還設立勞技室、美術室、音樂室、舞蹈廳等功能教室，為培養"合格+特長"的現代人才而不懈努力。　"教育改革"譜寫著學校工作的主旋律。84年，學校著手嘗試"三制"改革，謀求科學合理的學校管理方略；94年，被列入安陽鎮首批"三制"改革試點單位；2000年，又被列入瑞安市首批"三制"改革試點單位，為推進全市"三制"改革的進程提供工作思路和實踐經驗。　"教學改革"碩果累累。安陽一中的教師"嚴謹、求實、探索、創新"（教風），安陽一中的學生"勤奮、鉆研、靈活、致用"（學風）。早在80年代初，學校就開始了"讀讀、議議、講講、練練"的教法實驗，繼而引進"六課型教學"、"成功教學"、"情景教學"等先進教學思想和教學方法，大膽試驗、積極探索，取得了顯著成績。在全國掀起教育改革的熱潮中，學校于1994年進行"三組塊"課程設置改革實驗，調整了原有的課程結構，進行重新優化組合，開始了從"應試教育"向"素質教育"的轉軌嘗試。在此基礎上，1997年春，學校被列為國家九五規劃課題"城鎮初中活動課程建設"實驗基地，選擇以"活動課程"建設為突破口，設置"學科課"、"活動課"和"興趣學校"以及"四個活動節"，以"主動發展，自我完善"為口號，逐步構建"主體教育"模式，并積極拓展探究性學習和研究，實現本校傳統辦學特色的最優化，大力推進具有本校特色的素質教育。　學校把教科研作為立校之本，積極開展教育、教學的系列科研活動，承擔多項省地市級科研課題。學校的立項課題《城鎮初中活動教育實驗研究》獲浙江省"九五"教育科學規劃重大研究成果評選三等獎、溫州市教育科學規劃課題成果一等獎；學校的德育課題《城鎮初中社區教育研究》也榮獲溫州市"名校長"優秀課題成果一等獎，并為城鎮開展社區教育研究填補了空白。2002年，學校申報的課題《初中探究性學習的教師指導策略研究》被列為國家部"十五"規劃課題，這是學校教科研工作的又一次重大飛躍。近年來，學校還相繼舉辦過全國活動課程學術研討會、省主體教育研討會、溫州市初中教育改革與發展研討會、溫州市電化教學年會等等大型學術科研會議。國家教育科學規劃辦副主任金寶成、人民教育出版社副總編呂達博士、國家教委教科院教育實驗中心主任田慧生博士、華東師大霍益萍教授、吳剛平博士、原省教育學會會長邵宗杰教授、副會長丁可也教授、浙江省教科院方展畫教授、楊章宏教授、朱永祥教授、浙師大教育系吳慧青教授、上海教科院黃焱主編、教育部基礎課程改革專家余自強及溫州市委宣傳部常務副部長林可夫教授都多次到校考察指導。長期以來，瑞安市委、市府及安陽鎮委、鎮府對學校的建設和發展表示極大關注。　學校歷來將學生的德育工作視為學校的首要工作，堅持走一條以"抓素質為根本，養成教育為中心，行規禮儀為重點，班級為主線，主體為方向，隊伍為關鍵，活動為載體，科研為先導，校風為靈魂，情商為基點，特色為龍頭，制度為保證，考評為動力，環境為條件，學習為前提，學校、家庭、社會結合為模式的獨具特色而又系統科學的德育工作路子。"12345"德育系列活動是安陽一中德育常規工作的一大特色。溫州市名校長課題《城鎮初中社區教育研究》和省現代教育技術立項課題《發揮現代教育技術優勢，提高學校德育實效性》等一批德育課題研究的蓬勃開展又使德育活動富于針對性、實效性和開放性。