教育部回應學區房價格暴漲，教育部召開新聞發布會。針對不久前出現爭議的就近入學、北京學區房價格大漲等問題，教育部教育督導局局長田祖蔭表示，關于就近入學的問題，教育部的政策沒有改變，始終會強力度的往下推進。

至于說不同的群體、不同的需求，這是正常的，我們現在正在推的學校標準化建設、義務教育基本均衡以及優質均衡，其實背后的出發點、最后的目的要解決的就是這個問題，如果都均衡了，都優質了，自然就不擇校了，那就是家門口有什么學校就上什么學校。

近年來，各地大力推進教育公平建設，其中，捆綁公辦名校名額、屢屢賣出天價的“學區房”成為治理重點。隨著“六年一學位”、“多校劃片”等措施相繼推出，“學區房”有望降溫。但在“學區房”之外，另一種與入學名額捆綁的“學位房”同樣引起社會關注。

與公辦學校的“學區房”不同，“學位房”大多屬于民辦名校，其來源是一些公辦名校與房地產商的聯姻。前些年，為改變公辦名校被擠破門檻的局面，各地明令禁止義務教育階段公辦學校收費，并推出了嚴格劃片招生的辦法。

似乎是“道高一尺，魔高一丈”，“學位房”開始走上歷史舞臺：一些公辦中小學名校,與房地產開發商合辦民校,名義上雙方合辦，實則房地產商全部出資，名校只出牌子，雙方簽訂合作協議，各取所需、利益均沾，房地產商靠“學位”賣房謀利，公辦名校靠房地產商支持衍生出民辦名校，改頭換面后理所當然地賺錢賺生源。想就讀此類民辦名校的家庭，只有購買相應的“學位房”才能獲取入讀資格。

“學位房”的出現，本質上是“以房擇校”，讓資本成為教育權利的決定因素。這不僅有違義務教育的公平普惠原則，還加重了家長的經濟負擔,助長了擇校之風，加劇社會焦慮情緒和教育不公現象。由此引發的種種社會問題,最后還是要由政府買單。

“學位房”種種弊端顯現后，各地正陸續出臺政策予以糾偏。重慶市2019年提出城市新區建設不再“借名校辦分校”，嚴禁民辦學校招生與樓盤建設、銷售掛鉤，不得同樓盤新簽訂與學校招生名額相關的合同條款。然而，不可否認的是，在其他一些地方、一些領域，資本的逐利本性與名校資源依然或明或暗地結合在一起，不斷襲擾教育公平的邊界。同時，“學位房”的存量依然可觀，由此帶來的教育痼疾和市場隱患不可能一時半會就消化掉。

盡管終結“學位房”要破除很多利益糾葛，面臨很多困難和阻力，但“學位房”不除，教育公平就難以實現。各地政府必須拿出壯士斷腕的勇氣，堅決禁止樓盤與“學位”掛鉤，并采取“六年一學位”、不得轉讓等方式逐漸消化存量，直至“學位房”清零。

多年來的教育實踐證明，只有踏踏實實將優質教育資源做大做強,讓老百姓真正享受到優質低價的義務教育,才能遏制中小學名校與房地產開發商合辦民校的沖動,保障教育公平。期待隨著“公辦民辦同步招生”等招生新政的落地，“學位房”逐步走向終結，家長“砸鍋賣鐵買房擇校”的新聞成為歷史。