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2、寶寶受由于受到遺傳因素的影響，擁有一種“先天語言獲得機(jī)制”，當(dāng)寶寶大腦接收到語言信號時，這種先天機(jī)制就會辨識那些進(jìn)入的信號，然后進(jìn)行記憶保存。在0-6歲時候，寶寶的“先天語言獲得機(jī)制”是非常活躍的，之后就會隨著年齡增長而逐漸減弱。
3、對于寶寶來說，學(xué)習(xí)漢字、英文都是一種對寶寶進(jìn)行信息刺激的活動。寶寶在學(xué)習(xí)這些東西的時候，能夠像記玩具、糖果一樣記住這些形象的字形，比大人記起來輕松有趣并且容易的多的多。想想都是覺得可以的
自美國的一項(xiàng)調(diào)查研究。在2周歲的前半年里，孩子的詞匯增長十分緩慢，他們每月大概能學(xué)會8個新詞。但在2歲后，孩子的詞匯開始爆炸性發(fā)展。到6歲時，一般的孩子已經(jīng)掌握了14000個單詞。假設(shè)詞匯的發(fā)展大約在18個月以后才真正開始，那么平均每天要學(xué)會9個新單詞。
如果孩子學(xué)習(xí)新單詞像我們成年人學(xué)習(xí)英語那么緩慢而艱難，需要不斷的嘗試和重復(fù)練習(xí)，這種速度是不可能的。事實(shí)上，5周歲左右的孩子在聽到別人使用的詞匯并自己掌握之前，大多數(shù)情況下只需要接觸很少的幾次，有時候甚至一次。
這表明兒童在學(xué)習(xí)語言上有非比尋常的天賦。這種天賦從2歲開始，直到到兒童后期，這種速度開始減慢，當(dāng)?shù)搅饲嗌倌旰统赡陼r，這種語言能力就基本消失了。
所以，兒童語言的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵期的，過了關(guān)鍵期再學(xué)習(xí)語言不僅難度增大，最終達(dá)到的語言水平也低。
