??
1、學習資源形式更豐富
相對于文本，人類大腦更善于分析、處理視覺圖像，因而近年來的學習資源愈發多地得到了可視化。借助數字化技術，可以將擬傳遞的信息進行廣泛而深入的可視化處理，從而幫助學員高效地發現隱藏在知識內部的特征和規律。除文本格式外，圖像、音頻、視頻、動畫等形式，以及3D等各種特殊圖像與語音效果得到了更廣泛的應用，以提高學習效果。
2、學習資源開發更高效
在信息技術支持下，學習資源的生成可以多人參與協同開發，以及利用信息技術平臺，實現學習資源的快速迭代更新。并且，學習資源開發過程更加便捷、高效。例如，通過協助系統實現身處多地的主題專家異地同步開發。
3、學習中的協作、交互隨時隨地
利用信息技術可更便捷地實現同班講師與學員之間、同班學員間的交流互動，甚至讓不同班級、不同地域的聲音和資源一起參與到學習過程中來。
學習的時間可以擴展到課前、課后，學習空間可以擴展到家里、戶外，并且通過各種形態的學習社區實現學員與學員之間、講師與學生之間甚至學生與非同班同校學生之間的即時交互。
4、學習過程與結果可視化
很多學習活動都在平臺上發生，利用信息技術記錄學習過程，并實現即時、動態的診斷分析和評價信息反饋。講師可以更及時地對學習者進行精準且全面的學情分析與學情記錄，依靠數據進行相關教學決策。
同時，數字化技術也便于讓學習者“看到”自己的學習過程。利用平臺隨時察覺自己的學習狀態，包括每類知識學習的完成情況，自己的點滴進步，以便于自己及時調整，查漏補缺。
5、資源推送智能化
基于信息技術構建學習資源云平臺，然后通過對學習者個性特征的識別，以及對其學習行為的跟蹤、記錄和分析，可以識別每個學生的具體需求。這有助于智能化地推送具有針對性的學習資料和輔導微課，以及智能化地跟進學習進度，促進個性化、智慧化學習。
6、部分學習活動與培訓運營被人工智能替代
未來的企業學習是人與人工智能協作的時代，人工智能承擔簡單重復的腦力勞動，人類則承擔創新、復雜決策、情感關懷激勵等勞動。過往相對簡單的部分學習活動(信息記憶、存儲、簡單加工)將被機器取代。
