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不同于一般同學(xué)的“老師講什么就聽(tīng)什么”，有較大學(xué)習(xí)成績(jī)提升潛力的孩子，更喜歡思考，他們不會(huì)把老師講的知識(shí)當(dāng)成金科玉律去遵守，而是抱著質(zhì)疑的心態(tài)去驗(yàn)算、推理，遇到搞不懂的地方，他們從不會(huì)放過(guò)，一定要搞清楚是為什么。
有的時(shí)候，他們會(huì)因?yàn)閻?ài)問(wèn)為什么而顯得有些軸，但深度思考的習(xí)慣和能力卻讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中占盡優(yōu)勢(shì)。
隨著學(xué)習(xí)難度的加大、各科知識(shí)講解的深入，他們的優(yōu)勢(shì)就凸顯出來(lái)了。愛(ài)思考的孩子更善于把知識(shí)融會(huì)貫通，知其然更知其所以然，這樣他們?cè)谟龅叫骂}型時(shí)能想到的思路就會(huì)比一般同學(xué)更多些。
2.樂(lè)于分享，愿意給同學(xué)們講題
他們開(kāi)朗自信，樂(lè)于給同學(xué)講題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。
這種不藏私的做法，成就了別的同學(xué)，更成就了他們自己。
教是最好的學(xué)。如果能把一道題給其他人講明白，說(shuō)明你是真的把這道題吃透了。因?yàn)槿绻约哼壿嬌嫌新┒矗菦](méi)法給其他人講明白題的。
通過(guò)給別人講題，能驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)成果，鞏固學(xué)到的新知識(shí)。
3.勞逸結(jié)合，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件有意思的事情
有些同學(xué)，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，把課余時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)和報(bào)班。這樣做其實(shí)是殺雞取卵，是以犧牲未來(lái)潛力為代價(jià)的。
那些學(xué)習(xí)成績(jī)能夠越來(lái)越好的同學(xué)，大部分都是“既會(huì)學(xué)，又會(huì)玩兒”的孩子。他們不會(huì)一味傻學(xué)，他們懂得勞逸結(jié)合，有自己的興趣愛(ài)好。
這樣，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是生活的一部分，而不是全部。他們可以更好地平衡課業(yè)壓力和生活之間的平衡，抗壓能力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的爆發(fā)性也更強(qiáng)。
