01 學習成績和時間成正比，但學習能力不是

什么是學習成績，我們可以很簡單地理解為“同學們考試的分數”。再難的從高中到大學的知識，從基礎開始學起，反反復復地學，其實對于我們絕大多數人而言，最后都是可以學會的。

很多同學考試成績不行，難道不就是平常練習的不夠嗎？

世界知名作家格拉德威爾在《異類》一書中曾指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。”他曾說，1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。

也就是說，一個人在任何領域獲得的成績，其實與他在該領域中付出的時間，脫不開關系。

但是學習能力并不是這樣。一個老人肯定比一個年輕人見識過的事物、腦海中積累的各種常識更多，他的學習能力可不一定更強，甚至恰恰相反。這就是“學習能力”——它并不一定與時間成正比。

02 什么是學習能力，學習能力與什么相關

這里，我們來定義一下學習能力。它是一個人接受、理解、運用知識的能力；包括了人的記憶力、識別力、解讀力、思考力等等；學習能力決定了一個人學習新知識的快慢——這也是人人都羨慕學霸的根本原因。

很多時候，我們并不是羨慕人家成績好，而是羨慕人家花最短的學習時間，就能達到和你一樣的學習效果。很多人常將其歸結于學霸的天賦，但其實換個說法，不過是人家的學習效率比較高罷了。

而高效學習，要求的是同學們學習時的專注、自律。你瞧，這也是一種能力。

其實，我們可以將學習能力分為兩種：一種是人本身的大腦、身體因素，記憶力好、反應快的年輕人，肯定學習能力比老人要強；一種是人的思維、習慣能力，這一部分主要靠后天來塑造，靠練習來形成，對于我們的同學們來說，越早學會便是越好。

曾有專家表示，學習能力的提高主要靠2點，一點是好的學習習慣，因為習慣其實塑造的是你學習時候的思維方式方法，一來科學的學習習慣能夠幫助你盡可能地發揮自己的大腦潛力，二來是有助于健康的知識積累。

像這樣的習慣很多，比如：預習復習能夠幫助你減少遺忘，收拾干凈整潔的桌面能夠減少你的分心……這里我們就不過多表述。

而第二點，是常常令很多人不夠重視，平時我們說的小學低年級的孩子，要學好“語文”。對于我們來說，是語文；對于國外的人來說，就是英語或者其他。因為學習能力的本質，是要建立在語言能力之上的——人通過語言來理解萬物，用語言來思考。