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我們通過數字化學習和傳統學習的對比來告訴你：
一、經驗化vs數字化
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傳統學習的支點是在實踐中獲取的經驗，這種在實踐中被總結的經驗往往是具有主觀性的，會受許多因素的影響。而數字化學習的支點是海量的數據，有了數據的支撐，結論就會變得客觀有效。
經驗化時代傳統學習的局限性是很明顯的，僅僅依靠經驗，認為員工越資深越有價值，那么對于員工的評估和發展都是有所不利的。在經驗化時代，我們容易被情感因素裹挾，從而影響對工作完成情況的判斷。
但是現在是數字化時代，數字是直觀的，通過數字，我們可以很清晰地了解到工作的完成情況，及時發現在工作過程中的不足，及時進行自我反思和提高。數字記錄的標準化，能夠促進組織機構及用戶基礎數據、課程及專題班學習行為數據、平臺運行數據等完整、客觀、標準、規范地記錄，為學習資源的迭代開發和質量提升、為人才隊伍培養提供量化依據和參考。它可以摒棄情感因素等干擾，往往比經驗更客觀真切。
二、 慢節奏vs快節奏
過去的商業環境相對穩定，整體學習節奏較慢。傳統企業的慢節奏學習固然能增強學習的深度，但已經無法適應當今產業的快速更迭，時常會產生“數據孤島”這一類的信息化困境。
“數據孤島”，即“企業發展到一定階段，出現多個事業部，每個事業部都有各自數據，事業部之間的數據往往都各自存儲，各自定義。每個事業部的數據就像一個個孤島一樣無法(或者極其困難)和企業內部的其他數據進行連接互動。”數字化學習可以讓學習、管理、業務平臺等實現互聯互通，讓學習觸點無處不在，與工作結合更加緊密。
當今時代產業快速更迭，競爭和變化更為激烈，學習的節奏也相應加快?；诳旃澴嗟陌l展現狀，企業學習的數字化轉型已經成為必然。
三、 專業垂直vs交叉融合
過去研發新產品需要“靈光一現”，行業與行業的壁壘是較為明顯的，我們很難在產品的研發過程中實現多個行業的碰撞。而當下數字化與N個垂直行業結合就能產生N個新的垂直行業，賦予商業世界更多想象空間。
數字化學習可以輕松做到數字集成，通過接口打破系統與系統、應用與應用等之間的數據壁壘，促進技術與平臺的深度融合，高效、智慧地滿足用戶使用需求，實現學習數據的互聯互通，統籌管理，在一定程度上可以避免資源浪費和重復建設，也可以與內外學習平臺實現數據的互通，在數據的采集、分析和運用上實現高度融合。
數字化學習讓行業之間的交叉融合變得唾手可得，為我們對市場發展的想象提供了更廣闊的思路。
由此可見，相較于傳統學習，數字化學習能給企業帶來更多發展的可能性，它能夠提高我們的學習效率、增強我們在數字化時代靈活的適應能力、拓寬我們的商業視野，企業學習的數字化轉型已然迫在眉睫。
