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人們常說的多動癥全名叫“注意缺陷多動障礙”，是兒童期常見的心理行為問題之一，其主要特點是注意力不集中，活動過多，和行為沖動，這些癥狀對孩子的社會功能損害可以持續(xù)到青春期，甚至成人期，對個人、家庭及社會造成嚴(yán)重影響。很多孩子父母將“多動癥”誤認為僅是精力過盛、好動、吵鬧不安，實際上它在不同程度上影響著兒童、少年、甚至成年人的行為和學(xué)習(xí)過程。隨著年齡越來越大，學(xué)習(xí)和社會交往問題逐漸突出，反社會行為、攻擊行為也比較常見。所以對多動癥的早期發(fā)現(xiàn)、評估和治療可糾正多數(shù)多動癥患兒的教育和社會心理模式發(fā)展方向。
多動癥只是出現(xiàn)在低齡階段？錯！
多動癥從嬰兒期到成年都存在，只是在不同的年齡段具體的表現(xiàn)有所不同。
嬰幼兒期:常常不安寧，易激惹，行為不規(guī)則變化，過分哭鬧、喊叫，飲食差，培養(yǎng)排便、睡眠習(xí)慣較難。
學(xué)齡前期:做事情和注意力集中時間短暫，不能靜坐，愛發(fā)脾氣，難入睡;有的對動物比較殘忍、有攻擊破壞行為;參加集體活動困難，情緒易波動或遺尿。
學(xué)齡期:注意集中時間短暫，對挫折的耐受性差，對刺激反應(yīng)較強，學(xué)習(xí)困難，難以完成作業(yè)，有攻擊行為，是班上的“小丑”，與同伴相處困難，易沖動，自我形象不好。
青少年期:接受教育能力遲鈍，注意力短暫，缺乏動力，辦事不可靠，有攻擊行為，沖動，對刺激反應(yīng)過強，有過失行為，情緒波動，說謊，容易發(fā)生事故。
成年期:注意容易轉(zhuǎn)移，情感暴發(fā)，沖動，與同伴關(guān)系難以持久，參加集體活動困難，酗酒，工作不能勝任，經(jīng)常與人爭執(zhí)或打架，甚至犯罪。
多動癥是先天性的？不一定！
多動癥其實是大腦發(fā)育的問題，不是說這部分孩子智力有什么問題，絕大部分智力正常，就是很多父母發(fā)現(xiàn)孩子很聰明,才未引起重視。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲和大腦皮質(zhì)的覺醒不足，磁共振檢查發(fā)現(xiàn)孩子的額葉等腦區(qū)發(fā)育異常，腦電圖異常率比較高。出現(xiàn)異常的原因除了遺傳影響，還有孩子母親在圍生期身體出現(xiàn)其他疾病的影響，還有一些危險因素。比如：家庭破裂，父母教育方式不當(dāng)，父母性格不良，母親患抑郁癥，父親有反社會行為或物質(zhì)依賴，童年受虐待等等。通常在5歲以前起病，大部分在上小學(xué)后才被發(fā)現(xiàn)。
男孩女孩的多動癥典型表現(xiàn)一樣嗎？有區(qū)別！
老師們常常發(fā)現(xiàn)在幼兒園大班中總有一兩個小朋友無法很好地適應(yīng)集體生活:他們活動過多，坐不住，不聽老師的話，常漫無目的地東走西跑，想干什么就干什么。吃飯灑一地，午睡時翻來覆去，難以入睡。到了小學(xué)后，表現(xiàn)就更為突出，回家做作業(yè)注意力也難以集中，動作慢，拖拖拉拉，經(jīng)常看錯題、漏題，考試時越是簡單的題越容易錯。在課堂上小動作不斷，愛逗惹同學(xué)，下課鈴一響就像脫韁的野馬一樣，到處亂跑，滿頭大汗。
女同學(xué)稍顯得文靜一些，但上課時常玩辮子、切橡皮、咬鉛筆、咬指甲，有的像做白日夢一樣，聽不進老師講課，這些孩子看起來并不笨，但由于注意力不集中，不能專心聽講，所以學(xué)習(xí)成績較差，常被人們稱為“聰明面孔笨肚腸”。
這些孩子大多數(shù)應(yīng)付一、二年級還可以，成績也還行，但隨著年級的升高，學(xué)習(xí)難度加大，成績就出現(xiàn)下滑，最后出現(xiàn)不及格，甚至要留級。平時父母、老師抓得緊一些，成績可能會暫時好一些，但好景不長，不久又依然如故。有的家長可能會問，“我的孩子在看電視、看喜歡的動畫片時那么專心，怎么會是多動癥呢”，這是因為人的注意分為主動注意和被動注意，多動癥兒童主要是主動注意減弱，而被動注意則相對增強。兒童看電視主要是看少兒節(jié)目、動畫片等，這些節(jié)目色彩鮮艷、可動性強，因此多動癥的兒童常能專心觀看，但這些都是被動注意的作用。如果需要主動注意時，多動癥的孩子可能就不能專心觀看了。
